题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
根据表21.3.7（在教材中)画出五进制计数器CP，Q1，Q2，Q3的波形图。
根据表21.3.7(在教材中)画出五进制计数器CP，Q1，Q2，Q3的波形图。
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
根据表21.3.7(在教材中)画出五进制计数器CP，Q1，Q2，Q3的波形图。
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“根据表21.3.7（在教材中)画出五进制计数器CP，Q1，Q…”相关的问题
在教材图16.2.1中，已知输入电压ui=sin6280tmV，试求输出电压uo的幅值，并画出ui和uo的波形图。
在教材图15.4.1所示的分压式偏置放大电路中，已知UCC=24V，RC=3.3kΩ，RE=1.5kΩ，RB1=33kΩ，RB2=10kΩ，RL=5.1kΩ，晶体管的β=66，并设RS≈0。(1)试求静态值IB，IC和UCE；(2)画出微变等效电路；(3)计算晶体的输入电阻rbe；(4)计算电压放大倍数Au；(5)计算放大电路输出端开路时的电压放大倍数，并说明负载电阻RL对电压放大倍数的影响；(6)估算放大电路的输入电阻和输出电阻。
试根据表1—4中已有的数值，计算并填写该表空格中的数值(单位为mm)，并画出公差带图和配合公差带图。
| 表1—4 题1—4表1 | |||||||||||
| 基本 尺寸 | 孔 | 轴 | 最大间 隙或最 小过盈 | 最小间 隙或最 大过盈 | 平均间 隙或平 均过盈 | 配合 公差 | 配合 性质 | ||||
| 上偏差 | 下偏差 | 公差 | 上偏差 | 下偏差 | 公差 | ||||||
| φ50 | 0 | 0.039 | +0.103 | 0.078 | |||||||
| φ25 | 0.021 | 0 | -0.048 | -0.031 | |||||||
| φ65 | +0.030 | 0 | +0.020 | -0.039 | 0.049 |
发器和门路电路(门电路类型不限)实现，画出最简逻辑图，并验证能否自启动(若不能自启动，不必修改成自启动电路)。
用一片如图A1-4所示的4位二进制加法计数器74161和必要的逻辑门电路设计一个可控计数器，要求当控制信号M=1时，实现七进制计数器；而当控制信号M=0时，实现十三进制计数器。画出所设计的可控计数器的逻辑电路。
在Excel2003，若某一单元格中键人了数值位数超过了11位，则该数值将_______显示。
A．减少位数后
B．以16进制形式
C．四舍五人后
D．以科学记数法的形式
在Excel2003，若某一单元格中键人了数值位数超过了11位，则该数值将_______显示。
A．减少位数后
B．以16进制形式
C．四舍五人后
D．以科学记数法的形式
下面的问题详细地分析教材中介绍的两部门内生增长模型。
a．用效率工人的人均产出和效率工人的人均资本重新求出制成品的生产函数。
b．在这个经济中，收支相抵的投资(保持效率工人人均资本量不变所需要的投资量)是多少？
c．求出k变动的公式，该公式表示△k是储蓄减收支相抵的投资。用这个式子画出一个表示稳定状态k的决定的图形。(提示：这个图看起来很像我们在分析索洛模型时所用过的图。)
d．在这个经济中，稳定状态的人均产出Y/L增长率是多少？储蓄率s和在大学中的劳动力比例u如何影响这一稳定状态增长率？
e．用你的图说明u的提高的影响。(提示：这种变动对两条曲线都产生影响。)
f．根据你的分析，u的提高对经济肯定是一件好事吗？并解释。
This question asks you to analyze in more detail the two-sector endogenous growth model presented in the text.
a．Rewrite the production function for manufactured goods in terms of output per effective worker and capital per effective worker.
b．In this economy, what is break-even investment (the amount of investment needed to keep capital per effective worker constant)？
c．Write down the equation of motion for k. which shows △k as saving minus break-even investment, Use this equation to draw a graph showing the determination of steady-state k. (Hint: This graph will look much like those we used to analyze the Solow model.)
d．In this economy, what is the steady-state growth rate of output per worker Y/L？ How do the saving rate s and the fraction of the labor force in universities u affect this steadystate growth rate？
e．Using your graph, show the impact of an increase in u. (Hint: This change affects both curves.) Describe both the immediate and the steady-state effects.
f．Based on your analysis, is an increase in u an unambiguously good thing for the economy？ Explain.
