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[判断题]

情境模拟是考官通过设定一个与应试者现在或未来工作环境高度相似的场景,让应试者在特定场景中完成一系列的任务,考官观察应试者在完成任务过程中的行为与心理表现,来对应试者的能力素质进行评价()

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第1题
()是指为受训者设定一组特定情境,让受训者在情境中扮演角色,通过与其他角色的交往或博弈过程,表现出与培训有关的行为,以达成培训目标的方法。

A.研讨法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.课堂讲授法

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第2题
在测试一个对象时,我们构造一些假的对象来模拟与其交互。而这些Mock对象的行为是我们事先设定且符合预期。通过这些Mock对象来测试对象在正常逻辑,异常逻辑或压力情况下工作是否正常()
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第3题
关于群面,下列描述错误的是()

A.无领导小组讨论指由一组应试者组成一个临时工作小组,采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。讨论给定的问题,并做出决策。

B.群面题目有标准答案和统一的评分标准

C.群面可以相对真实地反映一个人在团队中的工作状态

D.面试中的角色有领导者、建议者、记录者、发言人、时间官等

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第4题
现在要对消费券发放工作作一个总结,向领导汇报。假设考官就是你要汇报工作的领导,请你现场作一个
简短的汇报(相关信息可以虚构)。

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第5题
()是将受测者进入一种模拟的工作情境中,通过测量受测者的行为表现来评价其特征。

A.行为事件访谈法

B.专家小组法

C.评价中心法

D.投票选择法

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第6题
()是指一组主试者对候选人进行面试。每位主试者从不同侧面提出问题,并给应试者制造一定的环境压力,因而能获得候选人更深人更有意义的回答。

A.情境面试

B.小组面试

C.压力面试

D.集体面试

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第7题
模拟实验是研究者设计一种人为情境对真实社会情境的模拟,以期探求人们在特定社会情境下心理活动的发生与变化。()
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第8题
一家公司在招收职员时,首先要通过两项能力测试。在A项测试中,其平均分数是100分,标准差是15分;在B项测试中,

其平均分数是400分,标准差是50分。一位应试者在A项测试中得了115分,在B项测试中得了425分。与平均分数相比,该位应试者哪一项测试更为理想?

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第9题
由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境,学生则是通过自己(小组合作的或独立的)探究,发现对象的本质属性的教学策略称之为()。

A、交互式问题解决策略

B、探索-发现式策略

C、Handson活动策略

D、照本宣科策略

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第10题
下列所有选项中,哪一个不是管理者较为常见的选择方式来减少接受或拒绝错误:

A.申请表格

B.笔试

C.情境模拟

D.智商测试

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第11题
下列关于预防重放攻击的方法,正确的是()。

A.预防重放攻击,可以采用时间戳、序列号、提问-应答等思想实现

B.序列号的基本思想:通信双方通过消息中的序列号来判断消息的新鲜性,要求通信双方必须事先协商一个初始序列号,并协商递增方法

C.时间戳基本思想──A接收一个消息当且仅当其包含一个对A而言足够接近当前时刻的时戳,只需设定消息接收的时间范围,需关注通信双方时间的同步

D.提问应答思想是:期望从B获得消息的A事先发给B一个现时N,并要求B应答的消息中包含N或f(N),f是AB预先约定的简单函数,A通过B回复的N或f(N)与自己发出是否一致来判定本次消息是不是重放的

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