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[主观题]

第一节 单项填空 阅读下面的句子和对话,从[A]、[B]、[C]三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项

第一节 单项填空

阅读下面的句子和对话,从[A]、[B]、[C]三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项。

——Would you like to come to my birthday party this Sunday?——______ .

A.Yes, I would

B.I'd love to

C.I think so

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第1题
第一节 单项填空 阅读下面的句子和对话,从[A]、[B]、[C]三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项

第一节 单项填空

阅读下面的句子和对话,从[A]、[B]、[C]三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项。

People in the USA eat a lot of fried chicken. ______ .

A.We do so

B.So do we

C.We all do

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第2题
第一节 单项填空从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。 The novel "The Da Vinci C

第一节 单项填空

从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。

The novel "The Da Vinci Code"______ a great success and was translated into 44 languages in 2004.

A.appreciated

B.enjoyed

C.won

D.seized

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第3题
下面的findmax函数返回数组S中最大元素的下标,数组中元素的个数由t传入,请填空。 findmax(int s[],intt) {

下面的findmax函数返回数组S中最大元素的下标,数组中元素的个数由t传入,请填空。

findmax(int s[],intt)

{int k,p;

for(p=0,k=p;p<t;p++)

if(s[p]>s[k])______;

return k;

}

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第4题
阅读下面的程序段:For a=1 To 2 For b=1 To a For C=b To 2 I=I + 1 Next NextNextPrint I执行
上面的三重循环后,I的值为

A.4

B.5

C.6

D.9

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第5题
在阅读经典的过程中,读者的角色与经典一样重要。阅读古往今来的经典,除了应当虔敬地学习它的道理、
它的论题、它的词采,还要进行一种密切的对话。对话的对象可以是永恒的真理,也可能是其他的东西。无论如何,在与经典密切对话的过程中,读者要不断地“生发,,出对自己所关怀的问题具有新意义的东西来。 这段文字意在说明:

A.阅读经典重在“生发”

B.读者角色的重要性

C.阅读经典是对话过程

D.经典提供创造的资源

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第6题
阅读下面的文字,根据要求作文。观书有感(其一)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为

阅读下面的文字,根据要求作文。

观书有感(其一)

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

请以《清流·活源》为题,写一篇以议论为主的文章,不少于800字。

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第7题
阅读下面的材料,按要求作文。 一个旅人,在茫茫的沙漠中迷失了方向,他又渴又饿地倒下了。求生的本能

阅读下面的材料,按要求作文。

一个旅人,在茫茫的沙漠中迷失了方向,他又渴又饿地倒下了。求生的本能驱使他扒身下的黄沙掘水,他扒了许久,扒出一个洞,仍没有见到水,就灰心地倒在一边等待死亡。后来,又有人从这片沙漠经过,发现了他的尸体和洞,人们在洞里再扒了几下,就见到了潮湿的沙土;再扒,就见到了水。人们慨叹地说:“躺着等死,不如死在挖掘之中。遗憾的是,他已经来到了成功之门,却没有进去。”

请以“坚持”为话题写一篇文章,可以写自己的见闻、感受、经历、看法,也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于600字。

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第8题
根据中文提示,将 66~70 题对话中缺少的内容写在线上。这些句子必须符合英语表达习惯。打句号的地方
,用陈述句;打问号的地方,用疑问句。

提示:Jane和Michael商量周末去野餐。他们讨论要去什么地方,带些什么。Michael建议邀请John和他的女朋友参加。最后他们决定星期六早上8点出发。

第 66 题 Jane:How do you like the idea of having a picnic this Saturday?

Michael:Wonderful. But ?

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第9题
把下面的句子改写成主谓谓语句。 (1)这种产品的式样新颖。 (2)他在学习方面很认真。 (3)我们时时记起那快乐

把下面的句子改写成主谓谓语句。

(1)这种产品的式样新颖。

(2)他在学习方面很认真。

(3)我们时时记起那快乐的日子。

(4)他的态度一向和蔼。

(5)对于我党的文艺工作方针,我们要认真贯彻。

(6)我们青年一代要完成历史赋予的重任。

(7)一对对虾多少钱?

(8)在全村子的人中,我就服你。

(9)我也心疼这孩子。

(10)她的眼睛清纯而有神采。

(11)对于那样的结果,我们早已料到。

(12)他能克服任何困难。

(13)中秋那天的天气特别好。

(14)为了写这本书,我的眼睛都熬红了。

(15)知道这件事的人不多。

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第10题
请阅读下面的资料,并对此进行评议。 在北京一家出版社工作的王女士有个正上小学的儿子,她信奉快乐教育、民主

请阅读下面的资料,并对此进行评议。

在北京一家出版社工作的王女士有个正上小学的儿子,她信奉快乐教育、民主教育,认为培养一个独立、智慧、有个性的人比成绩好更重要。他的儿子虽然成绩出类拔萃,但由于比较“特立独行”而经常挨批,王女士也三天两头被学校请去。她告诉记者,自己非常反感老师对儿子的评价。

可多年担任班主任的李老师却认为,王女士这样的家长过于相信自己的孩子,总觉得老师对孩子的批评不公正、不全面,在教育过程中有意淡化教师的评价。

“很多家长民主教育的实质就是一种溺爱。”李老师说,这让本来应该成为“合力”的家庭教育和学校教育变成了“分力”,不利于孩子的成长。

记者在采访中发现,现在,很多学校和家长在互相抱怨,都认为是对方在弱化自己的教育效果,学校说是“5+2=0”——学校教育5天的效果还抵不上家庭教育2天的影响,而家长则认为是“2+5=0”——每2两天的家庭教育根本无法和5天的学校教育抗衡。

结果就是互相不信任,站在各自立场上“抢”孩子。

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