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[主观题]

图(题2.2)中三图分别表示了三个机械系统。求出它们各自的微分方程,图中χ1 表示输入位移,χ。表示输出位移,假设输出端无负载效应。 ​

图(题2.2)中三图分别表示了三个机械系统。求出它们各自的微分方程,图中χ1 表示输入位移,χ。表示输出位移,假设输出端无负载效应。

图(题2.2)中三图分别表示了三个机械系统。求出它们各自的微分方程,图中χ1 表示输入位移,χ。表示

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第1题
已知:分别用△ABC和四边形EFGH表示的两平面的投影(见题2-8图)。 求作:两已知平面的交线KL。

已知:分别用△ABC和四边形EFGH表示的两平面的投影(见题2-8图)。

求作:两已知平面的交线KL。

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第2题
某河某站横断面如图3-1所示,试根据图中所给测流资料计算该站流量和断面平均流速。图中测线水深h1=1.5m、h2=0.

某河某站横断面如图3-1所示,试根据图中所给测流资料计算该站流量和断面平均流速。图中测线水深h1=1.5m、h2=0.5m,V0.2、V0.6、V0.8分别表示测线在0.2h、0.8h、0.6h处得测点流速,α、α分别表示左右岸的岸边系数。

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第3题
设有如下实体:学生:学号,单位,姓名,性别,年龄,选修课程名课程:编号,课程名,开课单位,任课教师号

设有如下实体:

学生:学号,单位,姓名,性别,年龄,选修课程名

课程:编号,课程名,开课单位,任课教师号

教师:教师号,姓名,性别,职称,讲授课程编号

单位:单位名称,电话,教师号,教师名

上述实体存在如下联系:

(1) 一个学生可以选修多门课程,一门课程可为多个学生选修;

(2) 一个教师可讲授多门课程,一门课程可为多个教师讲授;

(3) 一个单位可有多个教师,一个教师只能属于一个单位。

试完成以下工作:

(1) 分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。

(2) 将上述设计完成的ER图合并成一个全局E-R图。

(3) 将该全局ER图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。

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第4题
如图1-17a所示,某圆管水流流速呈抛物线分布 式中,r0为圆管的半径,r0=0.5m。试求: (1)切应力τ的表达式。

如图1-17a所示,某圆管水流流速呈抛物线分布

式中,r0为圆管的半径,r0=0.5m。试求:

(1)切应力τ的表达式。

(2)计算r=0和r=r0处的切应力τ,并绘制切应力分布图。

(3)用图分别表示图中矩形液块A、B、C经过微小时段dt后的形状以及上下两面切应力的方向。

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第5题
图1-29 所示为一列管式换热器。工艺要求出口物料温度保持恒定。经分析如果保持物料入口流量和蒸汽流量基本恒

图示为一列管式换热器。工艺要求出口物料温度保持恒定。经分析如果保持物料入口流量和蒸汽流量基本恒定,则温度的波动将会减小到工艺允许的误差范围之内。现分别设计了物料入口流量和蒸汽流量两个控制系统,以保持出口物料温度恒定。

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第6题
已知:圆柱体与半球体相贯(见题3-7图)。 求作:相贯线的投影。

已知:圆柱体与半球体相贯(见题3-7图)。

求作:相贯线的投影。

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第7题
图所示为在套类工件上铣削键槽,要求保证尺寸mm。采用图所示的定位销定位方案和图所示的V形块定位方案,分别计

图(a)所示为在套类工件上铣削键槽,要求保证尺寸94mm。分别采用图(b)所示的定位销定位方案和图(c)所示的V形块定位方案,分别计算定位误差。

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第8题
图所示为一挖掘机,具有三个液压缸,亦即具有三个原动件。试问该机构是否具有确定运动?

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第9题

电路及其对应的欧姆定律表达式分别如图(a)、(b)、(c)所示,正确的是 ()。

A.图(a)表达式错误

B.图(b)表达式错误

C.图(c)表达式错误

D.全都正确

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第10题
图示三铰拱,在构件CB上分别作用一力偶M(图3-4(a)或力F(图3-4(b))。当求铰链A,B,C的约束力时,能否将力偶M或力

图示三铰拱,在构件CB上分别作用一力偶M(图3-4(a)或力F(图3-4(b))。当求铰链A,B,C的约束力时,能否将力偶M或力F分别移到构件AC上,为什么?

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第11题
图8-34所示为一反应器的控制方案。QA、QB分别代表进入反应器的A、B两种物料的流量,试问:

图8-34所示为一反应器的控制方案。QA、QB分别代表进入反应器的A、B两种物料的流量,试问:

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