下列关于网络学习的内涵说法错误的是()
A.网络学习者的学习依赖于导师的讲授
B.网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习
C.专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习
D.网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习
A、网络学习者的学习依赖于导师的讲授
A.网络学习者的学习依赖于导师的讲授
B.网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习
C.专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习
D.网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习
A、网络学习者的学习依赖于导师的讲授
关于双代号网络图的绘图规则,下列说法中,错误的是()
A.双代号网络图中,不允许出现循环回路
B.双代号网络图中,只能有一个起点
C.双代号网络图中,可以使用虚箭线表示工作之间的逻辑关系
D.双代号网络图中,箭线不能交叉
A.严格依照规范写法和标准含义使用国家通用语言文字的字、词、短语、成语等,不得随意更换文字、变动结构或曲解内涵
B.广播电视节目可以为了节目效果有意曲解成语内涵
C.广播电视节目不得在成语中随意插入网络语言或外国语言文字
D.广播电视节目不得使用或介绍根据网络语言、仿照成语形式生造的词语,如“十动然拒”“人艰不拆”等
关于路由器,下列说法中错误的是————。
A.路由器可以隔离子网,抑制广播风暴
B.路由器可以实现网络地址转换
C.路由器可以提供可靠性不同的多条路由选择
D.路由器只能实现点对点的传输
关于采用增减工作范围方法调整施工进度计划,下列说法错误的是()。
A.不得打乱原计划的逻辑关系
B.应重新计算时间参数
C.局部逻辑关系不能调整
D.应考虑对原网络计划的影响
A.双代号网络图中,不允许出现循环回路
B.双代号网络图中,只能有一个起点
C.双代号网络图中,可以使用虚箭线表示工作之间的逻辑关系
D.双代号网络图中,箭线不能交叉
A.它的核心是爱国主义
B. 它的核心是为人民服务
C. 它是时代精神的依托,时代精神则是它的现实体现
D. 它的基本内涵是团结统一,爱好和平,勤劳勇敢与自强不息
A.网络公司能够捕捉到用户在其网站上的所有行为
B.用户离散的交互痕迹能够为企业提升服务质量提供参考
C.数字轨迹用完即自动删除
D.用户的隐私安全很难得以规范保护
下列关于工程项目目标控制的主要方法的说法中,错误的是()。
A.在工程项目目标控制中采用网络计划法有助于工程成本的控制和资源的优化配置
B.S曲线法可用于控制工程质量和工程进度
C.排列图法、直方图法是质量控制的静态分析方法,控制图法是一种典型的动态分析方法
D.因果分析图法是用来寻找某种质量问题产生原因的有效工具
A、独创性和革新性创新的本质内涵;
B、创新的标志是技术进步;
C、创新的本质内涵是:主体为了达到一定的目的,遵循人的创造活动的规律,发挥创造的能力和人格特质同,创造独特的,具有社会或个人价值的产品的活动;
D、创新符合社会意义和社会价值;
下列关于陶行知的生活教育思想内涵说法正确的是()
A.“教育即生活”是其生活教育思想在学校与社会关系问题上的具体化
B.“教学做合一”是其生活教育理论的核心
C.生活即教育
D.学校即社会
A.企业主要不是一个经济概念,它基本上应该是一个法律概念
B.企业的经营性并不意味着其必定具有营利性
C.企业一般都具有独立性,即独立的决策能力和责任能力
D.分公司一般不能被称为是企业