题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在制作微课时，可以用哪种方式来构建一对一教学情境，吸引学生注意，提高其参与度（)
A.利用电子笔合理板书，圈画
B.利用区域录制来进行讲解，依照教学层次呈现重点
C.加强语气语调的情感融入
D.以上均可
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A.利用电子笔合理板书，圈画
B.利用区域录制来进行讲解，依照教学层次呈现重点
C.加强语气语调的情感融入
D.以上均可
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A.“层叠窗口”排列
B. “横向平铺窗口”排列
C. “纵向平铺窗口”排列
D. “即横向又纵向平铺窗口”排列
A.慢引发，快增长，速终止
B.快引发，快增长，易转移，难终止
C.快引发，慢增长，无转移，无终止
D.慢引发，快增长，易转移，难终止
A.针对部门的共同问题，进行小组或部门的讨论
B.进行“一对一”的反馈面谈
C.组成一个面谈小组来进行
D.在小组其他成员在场的情况下面谈
为保证绩效面谈信息反馈的有效性，最好的方式是（）。
A．进行“一对一”的反馈面谈
B．组成一个面谈小组来进行面谈
C．在小组其他成员在场的情况下面谈
D．针对部门的共同问题，进行小组或部门的讨论
为保证绩效面谈信息反馈的有效性，最好的方式是（）。
A．进行“一对一”的反馈面谈
B．组成一个面谈小组来进行面谈
C．在小级其他成员在场的情况下面谈
D．针对部门的共同问题，进行小组或部门的讨论
A.只存在一对多的实体关系，以图形方式来表示
B.以二维表格结构来保存数据，在关系表中不允许有重复行存在
C.能体现一对多、多对多的关系，但不能体现一对一的关系
D.关系模型数据库是数据库发展的最初阶段
顾客到银行办理业务时往往需要等待一段时间，而等待时间的长短与许多因素有关，比如，银行业务员办理业务的速度，顾客等待排队的方式等。为此，某银行准备采取两种排队方式进行试验，第一种排队方式是：所有顾客都进入一个等待队列;第二种排队方式是：顾客在三个业务窗口处列队三排等待。为比较哪种排队方式使顾客等待的时间更短，银行各随机抽取10名顾客，他们在办理业务时所等待的时间(单位：分钟)如下：
要求：
(1)构建第一种排队方式等待时间标准差的95%的置信区间。
(2)构建第二种排队方式等待时间标准差的95%的置信区间。
(3)根据(1)和(2)的结果，你认为哪种排队方式更好？
A.学习科学理论
B.理论联系实际
C.知行统一
D.多思考、深理解
