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[主观题]

某学校新来了三位年轻老师,蔡老师、朱老师、孙老师,他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学

六科中的两科课程。其中,三个人有以下关系:

①物理老师和政治老师是邻居;

②蔡老师在三人中年龄最小;

③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学校回家;

④生物老师比数学老师年龄要大些;

⑤在双休日,英语老师、数学老师和蔡老师三人经常一起打排球。

根据以上条件,可以推出朱老师教()。

A.历史和生物

B.物理和数学

C.英语和生物

D.政治和数学

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第1题
某教学医院一组实习医生在产科实习,一位年轻的女病人前来就诊,当着男实习生的面,说完病史已满脸
通红。做妇检时,女病人恳请老师请男生回避,要求老师做。老师不同意说:"他们给你看病,就是我给你看病;他们不看,我也不看。"女病人无奈,扭头便走了。下列对医生评价中,错误的是

A.医生的做法违背了医生基本的道德义务

B.医生的做法实质上侵犯女病人的自主权,患者有权选择哪位医生看病

C.医生的做法没错,教学医院就得这样看病

D.医生强让男实习生给病人看病,侵犯女病人的隐私权

E.医生放任病人离去是对病人缺乏医德情感

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第2题
陈某(7岁)在学校美术课上画了一幅《小鸭嬉戏图》,被某画刊登载于2003年第3期,享有著作权的是()。A.

陈某(7岁)在学校美术课上画了一幅《小鸭嬉戏图》,被某画刊登载于2003年第3期,享有著作权的是()。

A.他的学校

B.某画刊

C.他的美术老师

D.他本人

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第3题
下列各项不屈于小说细节描写的一项是:

A.镇文教助理小林在一旁悄声更正说:“是黄老师,不姓陈。黄老师是县里的先进教师。”

B.黄老师听了这些话,心里感到甜滋滋的,热泪也不禁为之夺眶而出。

C.黄老师见了,心里竟然打起鼓来,忙抢上前去,握住镇长的手……

D.年复一年,又一个教师节到来了。

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第4题
指出下列画线的词的词性。 (1)a妈妈给我一件礼物。 b他给老师鞠了一躬。 (2)a他一月只挣八百多块钱。 b你看

指出下列画线的词的词性。

(1)a妈妈我一件礼物。

b他给老师鞠了一躬。

(2)a他一月只挣八百块钱。

b你看他老人家有精神。

(3)a市郊新建了一学校。

b我们不要为表面现象迷惑。

(4)a只用了个月就修好了这条路。

b这个小区保安门。

(5)a他公家的钱买车。

b别扔,这东西总会有点

(6)a这雨下三天三夜。

b他工具都自己带来了。

(7)a别走那么快,我不上。

b有什么事我说。

(8)a我帮他账。

b我们他叫老狐狸。

(9)a这个镇子三面山。

b她走前还来找过我。

(10)a这两件事不能相提并

b工资天计算。

(11)a大家天黑再走。

b他把羊出了庄稼地。

(12)a放学后,我在门口你。

b你有了工作,日子就好过了。

(13)a他手里着一把扇子。

b你不要我开玩笑。

(14)a昨晚,我他值班。

b你放心,我你做主。

(15)a他了一笔外债。

b他着微弱的灯光看书。

(16)a我这封信请你笔。

b他请我向你的父母问好。

(17)a他在乡下的房子坐东西。

b他丢下饭碗就打麦场走去。

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第5题
扫帚:地

A.老师:学校

B.妻子:丈夫

C.砂纸:竹器

D.筷子:碗

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第6题
据报道,深圳某学校为了对学生进行体检教育,专门在学生中设立了两个活动小组——皮鞋美容师和小小按
摩师.作为教育内容之一,孩子平时给老师擦皮鞋和按摩.孩子们的“服务”常常受到老师的欢迎夸奖,孩子们也“乐”此不疲.

另据报道,从2004年新学期秋季开始,广饶县某学校学生违纪可以自行选择处理办法,即自己给自己开罚单.罚单的内容很有趣:可以选“猜一个学习谜题”,可以是“唱一首校园歌曲”、“背一段名人名言”等十几种改正错误的办法.学生每违纪出错一次,可选择一种办法,但选择的处理办法不能“重样”.如果某个学生违纪出错的次数越多,可供自选的“罚单”就越有限.校长解释说,允许学生自选处理办法,不但尊重了教育规律和个体健康成长的规律,也是注重人的全面发展的体现.

问题

(1)你如何看待两个学校的不同做法?

(2)结合案例分析严格要求与尊重学生相结合德育原则的涵义及其基本要求.

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第7题
有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说:“同学们,上一节美术课,我
们学习了画水杯,这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意,先画一个正方形,注意,这个正方形要画的轻一些,因为最后要擦掉……好了,老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画,注意我是怎样画成的。”一中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。 日本老师手拿着一个苹果走进教室:“同学们,这是什么?……对,这是苹果,大家喜不喜欢?如果喜欢,大家可以看一看,闻一闻,摸一摸……但这个苹果不能吃,因为只有一个,而且我们这一节课要学习画苹果。”然后,将苹果放在讲台上,“现在,大家可以画苹果了。”——苹果还在,学生有了观察的对象,第一次画得可能像梨,第二次画得就有些像苹果了。 美国老师提着一篮子苹果走进教室:“同学们,这是什么?……对,这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢,大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果,老师接着说:“大家可以看一看,闻一闻,摸一摸,玩一玩。这些苹果老师都洗干净了,如果喜欢,还可以把它吃掉。”一段时间过去,许多同学已经吃掉了苹果。这时,老师开始布置任务:“同学们,我们这一节课要画苹果,现在请大家在自己的本子上画上苹果。”一苹果已经吃掉了,学生第一次画得可能像南瓜,第二次可能像梨,第三次画得才有点像苹果。结合本案例回答,三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上,他们的教育理念和教育方式存在着什么差异?

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第8题
仔细阅读材料,并根据要求回答下面的问题。有一个班的学生习惯乱丢纸屑,屡次教育都无效。有一次,班

仔细阅读材料,并根据要求回答下面的问题。

有一个班的学生习惯乱丢纸屑,屡次教育都无效。有一次,班主任进教室,见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机,于是,指着地上对大家说:“这儿有几团纸屑,进来的同学都没有拣起来,现在还有三位同学未进来,我们看看他们会不会发现。”经老师一说,全班同学都瞪大了眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了看地面却无动于衷,到座位上去了。第三位一看地上有纸屑,就弯下腰去把它全拣起来。全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠过一丝微笑,郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此,教室地上再也看不到纸屑了。

(1)试分析以上案例中,老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质?并分析这种素质对于班主任工作的意义。

(2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法?并讨论这些方法的作用。

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第9题
宣宣是某幼儿园大班的孩子,在该幼儿园里,他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼,与其他小朋友

矛盾不断,今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的:前几天,宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明,李明个子也比较高,这样,宣宣和李明成为该班仅有的两个“高个”。宣宣主动找李明一块玩,可李明不太喜欢动,尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里,宣宣又找李明教他“玩魔术”,李明不同意,这样就动起手来……

在老师眼中,宣宣总是主动和小朋友接触,可好景不长,一来二去,也就没人愿和他玩了。然而,他自己仍别出新裁地玩得有滋有味。

据此案例回答问题:

(1)宣宣的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。

(2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?

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第10题
环境威力法则:是指流行的趋势发展起来所需要的一个温床。当一个环境形成的时候,个人的因素就不重要了。 下列做法未运用环境威力法则的是()。

A.伊利促销员在某超市挂了很多伊利的宣传画,并在一些显眼位置摆放伊利的各种产品

B.某制作公司在一个学校附近的快餐店播放它们的一首新歌

C.某电子产品店给X公司销售部门的一个小组的成员都赠送了一套清洁电脑的产品

D.老师让同学们在考试前要好好复习,并给每个人发了复习资料

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第11题
小明在家里非常受宠,因此养成了娇生惯养、自我中心的习惯。在学校里经常与同学打架,不交作业,不受同学和老师的喜欢。老师们都认为他是“问题”儿童。作为社会工作者,准备运用认知行为理论,来帮助小明改变行为习惯和他的认知。那么,根据认知行为理论所借用的社会学习理论三个要素,下列属于目标行为的是()。

A.娇生惯养的习性

B.与同学打架

C.老师认为他是“问题”儿童

D.不交作业

E.小明不受同学和老师的喜欢

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