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第1题
认知发现学习理论的主要代表人物是布鲁纳，他的主要观点认为
A.学习是对环境的被动适应过程
B.学习只是一连串刺激—反应的联接
C.认知过程是通过主动地把进入感官的事物进行选择、转换、储存和应用，以达到学习、适应和改造环境的目的
D.学生在学习一个内容时包括了信息的获得、信息的转化和评价三个过程
E.重视学科的结构
第2题
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（)。A．信息加工B．智力活动C．信息输人D．心理
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。
A．信息加工
B．智力活动
C．信息输人
D．心理变化
第3题
“执行控制”和“________”是学生在先前学习中获得的两个过程，它们决定了学生在当前学习中选择信息加工的方式，即决定学生如何注意、储存、编码和提取信息。
A.反馈
B.记忆
C.反应
D.预期
第4题
社会学习理论认为
A.人的情感、态度、价值观在学习中起重要作用
B.个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习
C.人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的
D.人的学习过程包括：新信息的获得、信息的转化、评价
第7题
下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（)。
A.人的学习过程是信息加工的过程
B.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果
C.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结
D.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
第9题
建构主义学习理论强调教师的角色是A．知识的灌输者B．父母的代言人C．学生学习的
建构主义学习理论强调教师的角色是
A．知识的灌输者
B．父母的代言人
C．学生学习的促进者
D．学生生活的照看人
