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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

甲状腺自身抗体的检测在临床上的应用正确的是( )。

A.是确诊是否有甲状腺疾病的指标

B.是甲状腺疾病分类的指标

C.是甲状腺疾病的疗效监测指标

D.辅助自身免疫性甲状腺炎的诊断

E.是甲状腺炎的首选筛查项目

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第1题
临床上甲状腺功能亢进症最常见的类型是 A.滤泡状甲状腺癌B.碘致甲状腺功能亢进症C.

临床上甲状腺功能亢进症最常见的类型是

A.滤泡状甲状腺癌

B.碘致甲状腺功能亢进症

C.甲状腺自主高功能腺瘤

D.弥漫性毒性甲状腺肿

E.多结节性毒性甲状腺肿

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第2题
原发性疱疹性口炎的发病过程在临床上可分为()A.前驱期、水疱期、糜烂期、愈合期B.前驱期、

原发性疱疹性口炎的发病过程在临床上可分为()

A.前驱期、水疱期、糜烂期、愈合期

B.前驱期、水疱期、糜烂期、静止期

C.充血期、水疱期、糜烂期、愈合期

D.前驱期、水疱期、静止期、愈合期

E.前驱期、充血水肿期、糜烂期、愈合期

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第3题
临床上最常采用的桥体形式是()。

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第4题
早期确诊甲状腺功能减低症的实验室检查是()。 A.甲状腺抗体的测定B.TRH兴奋实验C.血

早期确诊甲状腺功能减低症的实验室检查是()。

A.甲状腺抗体的测定

B.TRH兴奋实验

C.血清T3、T4、TSH测定

D.甲状腺扫描

E.骨龄测定

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第5题
关于BAS在ELISA实验中的应用,错误的是A.将预制的亲合素一生物素化酶复合物和生物素化二抗加入

关于BAS在ELISA实验中的应用,错误的是

A.将预制的亲合素一生物素化酶复合物和生物素化二抗加入反应,用于间接法ELISA

B.将亲合素(或链酶亲合素)包被于固相载体,再与生物素化抗体相连接

C.用生物素化抗体代替酶标抗体,再连接亲合素一酶复合物

D.用于固相化抗体的制备:将生物素包被固相载体,亲合素标记抗体

E.将抗原特异抗体和酶分别生物素化,亲合素桥联二者,用于终反应的放大

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第6题
对甲状腺毒症患者使用抗甲状腺药物主要是因为这类药物可以

A.抑制甲状腺组织对碘的吸收

B.抑制甲状腺激素合成

C.减少T4向T3的转化

D.抑制甲状腺自身免疫反应

E.抑制促甲状腺激素的合成和释放

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第7题
在抗体形成过程中,下列哪项叙述是错误的()。 A.浆细胞是产生抗体的细胞B.所有B细胞

在抗体形成过程中,下列哪项叙述是错误的()。

A.浆细胞是产生抗体的细胞

B.所有B细胞活化都必须有双信号刺激

C.B细胞对TD抗原的应答需巨噬细胞和Th细胞参加

D.Th细胞和B细胞的相互作用受MHC制约

E.再次应答时抗体产生快、效价高

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第8题
下列关于IgM的说法正确的是

A.介导I型超敏反应

B.介导ADCC作用

C.能够穿过胎盘屏障

D.初次体液免疫应答中最早出现的抗体

E.在胃肠道局部大量分泌的免疫球蛋白

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第9题
脊髓中受损伤的神经不能自然地再生,即使在神经生长刺激物的激发下也不能再生。人们最近发现其
原因是脊髓中存在着神经生长抑制剂。现在已经开发出降低这种抑制剂活性的抗体。那么很清楚,在可以预见的将来,神经修复将会是一项标准的医疗程序。以下哪项,如果正确,能对以上预测的准确性产生质疑?()

A.防止受损神经的再生只不过是人体中抑制神经生长的物质的主要功能的一个副作用

B.某种神经生长刺激剂与那些减少神经生长抑制剂活性的抗体具有相似的化学结构

C.通过仅仅使用神经生长刺激剂,研究人员已经能够激发不在脊髓内的神经生长

D.在持续的时期内降低抑制神经生长的物质的活性,需要抗体的稳定供给

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第10题
幼儿园规定,午饭后,小朋友都要午休,当小二班的小朋友都准备睡觉时,有一个叫亮亮的小朋
友怎么也不去睡,非要去玩玩具。这样一来,别的小朋友也不想睡觉,也想去玩玩具。王老师看到这一情况后,就对所有小朋友说:“谁能先躺倒床上睡10分钟,谁就可以先玩玩具,谁今天中午不睡觉,下午谁就不能玩玩具。”这时,小朋友都迅速地跑道自己的床上安静地躺下了。

这是在幼儿园教学中经常遇见的问题。试结合教育心理学的相关理论对这位幼儿教师的做法进行分析。

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第11题
对羊水过多孕妇,为除外神经管缺陷,最常应用的检测方法是 ()

A.血HCG值

B.血胎盘催乳素值

C.血雌三醇值

D.血甲胎蛋白值

E.羊水卵磷脂/鞘磷脂比值

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