甲状腺自身抗体的检测在临床上的应用正确的是( )。
A.是确诊是否有甲状腺疾病的指标
B.是甲状腺疾病分类的指标
C.是甲状腺疾病的疗效监测指标
D.辅助自身免疫性甲状腺炎的诊断
E.是甲状腺炎的首选筛查项目
A.是确诊是否有甲状腺疾病的指标
B.是甲状腺疾病分类的指标
C.是甲状腺疾病的疗效监测指标
D.辅助自身免疫性甲状腺炎的诊断
E.是甲状腺炎的首选筛查项目
临床上甲状腺功能亢进症最常见的类型是
A.滤泡状甲状腺癌
B.碘致甲状腺功能亢进症
C.甲状腺自主高功能腺瘤
D.弥漫性毒性甲状腺肿
E.多结节性毒性甲状腺肿
原发性疱疹性口炎的发病过程在临床上可分为()
A.前驱期、水疱期、糜烂期、愈合期
B.前驱期、水疱期、糜烂期、静止期
C.充血期、水疱期、糜烂期、愈合期
D.前驱期、水疱期、静止期、愈合期
E.前驱期、充血水肿期、糜烂期、愈合期
早期确诊甲状腺功能减低症的实验室检查是()。
A.甲状腺抗体的测定
B.TRH兴奋实验
C.血清T3、T4、TSH测定
D.甲状腺扫描
E.骨龄测定
关于BAS在ELISA实验中的应用,错误的是
A.将预制的亲合素一生物素化酶复合物和生物素化二抗加入反应,用于间接法ELISA
B.将亲合素(或链酶亲合素)包被于固相载体,再与生物素化抗体相连接
C.用生物素化抗体代替酶标抗体,再连接亲合素一酶复合物
D.用于固相化抗体的制备:将生物素包被固相载体,亲合素标记抗体
E.将抗原特异抗体和酶分别生物素化,亲合素桥联二者,用于终反应的放大
A.抑制甲状腺组织对碘的吸收
B.抑制甲状腺激素合成
C.减少T4向T3的转化
D.抑制甲状腺自身免疫反应
E.抑制促甲状腺激素的合成和释放
在抗体形成过程中,下列哪项叙述是错误的()。
A.浆细胞是产生抗体的细胞
B.所有B细胞活化都必须有双信号刺激
C.B细胞对TD抗原的应答需巨噬细胞和Th细胞参加
D.Th细胞和B细胞的相互作用受MHC制约
E.再次应答时抗体产生快、效价高
A.防止受损神经的再生只不过是人体中抑制神经生长的物质的主要功能的一个副作用
B.某种神经生长刺激剂与那些减少神经生长抑制剂活性的抗体具有相似的化学结构
C.通过仅仅使用神经生长刺激剂,研究人员已经能够激发不在脊髓内的神经生长
D.在持续的时期内降低抑制神经生长的物质的活性,需要抗体的稳定供给
这是在幼儿园教学中经常遇见的问题。试结合教育心理学的相关理论对这位幼儿教师的做法进行分析。