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简述促进学前儿童自我意识发展的策略。

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第1题
简述学前儿童记忆策略的发展。

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第2题
简述学前儿童记忆发展的趋势。

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第3题
在一定程度上说,()的成熟标志着儿童个性的成熟。

A.自我意识

B.个性特征

C.能力倾向

D.个性倾向

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第4题
心理自我是在开始发展和形成的,这一时期是自我意识发展的第二个飞跃期。

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第5题
自我意识发展的第一个飞跃表现为()。(A)能有自己独特的感受(B)能意识到自己的存在(C)能将自己

自我意识发展的第一个飞跃表现为()。

(A)能有自己独特的感受

(B)能意识到自己的存在

(C)能将自己作为活动的主体来认识

(D)能用适当人称代词(如我.你)称呼自己和他人

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第6题
比较研究发现,学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()。

A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀等

B.让幼儿先学习用毛笔写字,一段时间后再学习用硬笔写字

C.到大班时尽量让儿童多训练写字

D.坚持每天认、读、写l~2个简单的字,积少成多 >>>>>

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第7题
学习策略是为了促进学生学习,与学生的学习内容无关。()

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第8题
对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于【 】

A.加速制教学策略

B.充实制教学策略

C.固定特殊班级教学策略

D.弹性特殊班级教学策略

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第9题
对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。

A.让儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动

C.为儿童舒展筋骨而进行活动

D.教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展

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第10题
简述促进陈述性知识学习的一般条件。

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第11题
布鲁纳认为,儿童认知发展的顺序是从____到____到____。

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