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[主观题]

下列选项中，对形式教育论和实质教育论说法不正确的一项是（)．A．形式教育论是以官能心理学为基础的

下列选项中，对形式教育论和实质教育论说法不正确的一项是()．

A．形式教育论是以官能心理学为基础的

B．实质教育论强调古典学科，忽视了学科和教材的实用性

C．实质教育论主张开设现代语、历史、地理、数学、物理等具有实用意义的学科

D．形式教育论和实质教育论都有其合理的部分，也都存在着片面性4

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第1题

以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）。

A.现代教育派

B.传统教育派

C.形式教育论

D.实质教育论

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第2题

实质教育论认为教学的主要任务是（）。

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第3题

下列学科从属于教育科学体系的是()。

A.教育哲学

B.教学论

C.教育科研方法

D.学校管理学

E.外国教育史

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第4题

怎样评价教育的社会流动功能？有的人认为受教育的水平决定一个人乃至一个家庭的命运；有的人则反对择校、升学，

批判“读书做官论”、读书成家论；有人认为教育是社会和谐发展的协调器；有的人则认为教育是社会阶层再生产的加工机。你对这个问题怎么看？它同以人为本的教育观念有何联系？

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第5题

论教育过程中智力活动和非智力活动的关系。

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第6题

最早从理论上对班级授课制度进行阐述是（） A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《

最早从理论上对班级授课制度进行阐述是（）

A. 赫尔巴特的《普通教育学》

B. 夸美纽斯的《大教学论》

C. 洛克的《教育漫画》

D. 杜威的《民本主义与教育》

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第7题

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（)。A．劳动起源论B．生物起源论C．心

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

A．劳动起源论

B．生物起源论

C．心理起源论

D．生物进化论

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第8题

制定我国教育目的的理论依据是（）。A.个人本位论B.社会本位论C.马克思主义关于

制定我国教育目的的理论依据是（）。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.马克思主义关于人的全面发展学说

D.结构主义理论

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第9题

一般认为，标志着教育学成为一门独立学科的著作是（)A．《普通教育学》B．《论演说家的教育》C．《民本主义

一般认为，标志着教育学成为一门独立学科的著作是()

A．《普通教育学》

B．《论演说家的教育》

C．《民本主义与教育》

D．《大教学论》

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第10题

著名学前教育家福禄贝尔的代表作是（)A．《教育漫话》B．《爱弥儿》C．《人的教育》D．《教育论》

著名学前教育家福禄贝尔的代表作是 ()

A．《教育漫话》

B．《爱弥儿》

C．《人的教育》

D．《教育论》

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