不合群的现象的一种,指学生对于与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友,被称为()。
A.交往延缓
B.交往退缩
C.交往退行
D.交往阻抗
A.交往延缓
B.交往退缩
C.交往退行
D.交往阻抗
()指个人的交往动机,合群需要未得到满足而产生的一种失落的内心体验
(A) 焦虑
(B) 厌倦
(C) 消沉
(D) 孤独
网络异化是指网络文化主体的异化,它是在主客体交互过程中由于主体性丧失而导致的一种主体和客体地位倒置的状况。下列属于网络文化主体异化的表现是()。
A.有自知之明
B.善于与人交往
C.自我认同困境
D.实践能力强
A.“慎独”是中国传统的道德修养方法
B.“慎”是谨慎,“独”是独处,不与人交往
C.“慎独”不仅是一种修养功夫,更是一种人生境界
D.“慎独”能避免社会生活中的双重人格和两面行为
B、有躁狂发作和轻性抑郁发作
C、有躁狂发作和中度抑郁发作
D、只有轻躁狂发作,无轻性抑郁或中度抑郁发作
E、有轻躁狂发作和轻性抑郁发作
此患者最可能的诊断是A、心境恶劣
B、环性心境障碍
C、双相情感障碍躁狂发作
D、双相情感障碍抑郁发作
E、双相情感障碍混合性发作
该患者最合适的治疗A、心境稳定剂
B、心理治疗
C、心境稳定剂和心理治疗
D、心境稳定剂和新型抗精神病药
E、心境稳定剂和抗抑郁药
A.罗杰·罗尔斯在校长“你会成为纽约州州长”的激励下,从嬉皮顽童成长为纽约第一个黑人州长
B.王教授在教学过程中采用多媒体等现代教学手段,提高了学生掌握知识的效率
C.郎老太太在60岁时不顾别人的看法,学习法律,顺利通过司法考试
D.西方有句俗语,你的未来基于你的梦想,对于人生有良好规划,有远大理想的人,其工作往往更有动力,生活也是丰富多彩的
A.认知平衡作用
B.协调作用
C.保健作用
D.形成和发展社会心理的作用
A.关系妄想
B.强迫观念
C.社交困难
D.回避行为