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[单选题]
认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是()
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.布鲁纳
D.蒙台梭利
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更多“认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐…”相关的问题
A.经济人假设认为人的情感是非理性的,会干预人对经济利益的合理追求
B.社会人假设提出非正式组织的社会影响比正式组织的经济诱因对人有更大的影响力
C.自我实现人假设认为外部的激励和控制会对人产生很大促进作用
D.复杂人假设认为人的很多需要不是与生俱来的,而是在后天环境的影响下形成的
田先生认为， 绝大部分笔记本电脑运行速度慢的原因不是 CPU性能太差; 也不是内存容量太小， 而是硬盘速度太慢， 给老旧的笔记本电脑换装固态硬盘可以大幅提升使用者的游戏体验。以下哪项如果为真， 最能质疑田先生的观点？（）
A.一些笔记本电脑使用者的使用习惯不好， 使得许多运行程序占据大量内存， 导致电脑运行速度缓慢。
B.销售固态硬盘的利润远高于销售传统的笔记本电脑硬盘。
C.固态硬盘很贵， 给老旧笔记本换装硬盘费用不低。
D.使用者的游戏体验很大程度上取决于笔记本电脑的显卡， 而老旧笔记本电脑显卡较差。
E.少部分老旧笔记本电脑的 CPU性能很差， 内存也小。
A.婴儿享有民事权利和承担民事义务的资格不是从出生时开始，而是从具有意思能力之时开始
B.权利能力像人的视力和听觉一样，为人的自然属性
C.如果一个人不从事经营活动，则从事经营活动的权利能力不产生，应该认为，人不仅有部分行为能力，还有部分权利能力
D.自然人的身体状况不影响权利能力，行为能力经常因权利主体的身体状况而受影响
幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与()的相互作用的过程中形成的。
a、教养态度
b、同伴
c、教育方式
d、周围环境
下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义？（）
A.幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”
B.游戏活动体现了幼儿的直接需要
C.教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做
D.游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
A.游戏是幼儿智力发展的动力
B.游戏可以通过多种途径促进儿童观察力、记忆力、想象力和思维能力的发展
C.游戏促进儿童运用策略解决问题的能力
D.游戏有助于培养儿童的探索与创造力
A.游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展
B.游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习
C.游戏有益于幼儿园课程中各学科(领域)教育的整合
D.游戏在幼儿园课程实践中得到了其应有的地位
幼儿个性评价不是教师主观的评价，而是依据孩子的（）而做出的客观的真实地评价。
ａ、实际表现
ｂ、以往表现
ｃ、当前表现
ｄ、现有表现
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）
A.自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
B.幼儿的情感，培养初步的感受关、表现美的情趣和能力
C.好奇心和探究欲望，发展认识能力
D.参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
