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[主观题]

在法制社会中,想问题、办事情,都应该以法律为 ,不能随心所欲。

A. 标的

B. 准则

C. 标准

D. 准绳

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第1题
辩证唯物主义认为,我们想问题办事情的出发点是()。A.正确的理论原则B.人们的主观愿望C

辩证唯物主义认为,我们想问题办事情的出发点是()。

A.正确的理论原则

B.人们的主观愿望

C.群众的意见要求

D.客观存在的事实

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第2题
辩证唯物主义认为,我们想问题办事情的出发点是【】A.正确的理论原则B.人们的主观愿望C.群众的意见

辩证唯物主义认为,我们想问题办事情的出发点是【】

A.正确的理论原则

B.人们的主观愿望

C.群众的意见要求

D.客观存在的事实

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第3题
下列哪一或哪些选项说明了法制与法治的差别?()。

A.法治强调法律的形式化方面

B.法制更偏重于法律的形式化方面,强调"以法治国"的制度、程序及其运行机制本身,它所关注的焦点是法律的有效性和社会秩序的稳定性.

C.法治更偏重形式意义的法制

D.法制强调"人民主权"、"法律至上"、"法律主治"、"制约权力"、"保障权利"的价值、原则和精神

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第4题
小明是个3岁零3个月的孩子,十分活泼可爱,老师很喜欢他。可令老师不解的是,小明无论做什么事情,从
不爱多思考。比如,玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插,插出什么样,就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。老师认为这样不好,便总是要求孩子想好了再去行动,可小明却常常做不到。小明的老师为此感到非常苦恼。

试问小明老师的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的老师提出科学的教育建议。

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第5题
小明是个3岁零3个月的孩子,十分活泼可爱,父母很喜欢他。可令其父母不解的是:小明无论做
什么事情之前从不爱多思考。比如,玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插,插出什么样,就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好,便总是要求孩子想好了再去行动,可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。

试问小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的父母提出科学的教育建议。

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第6题
在某法学理论研讨会上,甲和乙就法治的概念和理论问题进行辩论。甲说:①在中国,法治理论最早是由梁启超先生提出来的;②法治强调法律在社会生活中的至高无上的权威;③法治意味着法律调整社会生活的正当性。乙则认为:①法家提出过"任法而治"、"以法治国"的思想;②法治与法制没有区别;③"法治国家"概念最初是在德语中使用的。下列哪一选项所列论点是适当的?()。

A.甲的论点②和乙的论点①

B.甲的论点①和乙的论点③

C.甲的论点②和乙的论点②

D.甲的论点③和乙的论点②

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第7题
间接反驳是一种确定另一判断具有虚假性或不具有正当性、合理性的方法。它是指引用论据,确定与论题或论据相矛盾的判断的真实性,从而确立论题或论据的虚假性。 根据上述定义,下列各项中正确使用了间接反驳方法的是()。

A.有人主张办一切事情都要看本本上是怎么写的,这是思想僵化的表现。如果一切都要从本本出发,那么本本上没有写的,我们就什么事情也不能办,那么社会就不能进步

B.有人说年轻人不能办大事,可是事实证明,世界上有许多杰出的人物,他们年轻时就取得了举世瞩目的成就,所以谁说年轻人不能办大事呢

C.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或日:“六国互丧,率赂秦耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故日:‘弊在赂秦’也!”

D.有人说所有被告人都是有罪的,但是被告人是否有罪需要由法官来判定,所以不能说所有被告人都是有罪的

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第8题
?你在和他人打交道时,遇到的最有挑战性的事情是什么?当你发现这些挑战阻碍了你的工作时,你用什么

? 你在和他人打交道时,遇到的最有挑战性的事情是什么?当你发现这些挑战阻碍了你的工作时,你用什么办法来解决这个问题?

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第9题
(1)只有真正做到对知识智力资源的有效配置和运用,才可能______科技创新能力。 (2)经济学

(1)只有真正做到对知识智力资源的有效配置和运用,才可能______科技创新能力。

(2)经济学家认为,金融体系脆弱、法制体系不______、政府保护、体制惰性等弱点对中国“入世”后融入国际经济构成不小的阻力。

(3)这件事情盘根错节,个中______绝非三言两语能说清楚的。填入画横线部分最恰当的一项是()。

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第10题
社会主义荣辱观,是社会主义社会中,对什么是光荣、什么是耻辱问题的根本看法和基本观点。社会主义荣辱观,可以引导人们

A.明辨是非、善恶、美

B.形成正确的自我评价

C.树立正确的行为导向

D.产生正确的价值激励

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第11题
一位领导者的影响作用是整体性的。也就是说,职权影响力和个人影响力在领导过程中,总是相互联系、相互交织地发挥作用的。对领导者来说,为了实现领导,必须有一定的职位权力,才能借以推进他所负责的工作。但是,如果领导者只凭职位权力去推进工作,甚至滥用权力,以权压人,事情肯定是办不好的。这段话主要支持了这样一个论点,即()。

A.对领导者来说,做好领导工作靠的不是职权影响力,而是个人影响力

B.对领导来说,发号施令,滥用权力,以权压人,往往做不好领导工作

C.对领导来说,为了实现领导,有一定的职位权力是最重要的

D.对领导者来说,将职权影响力和个人影响力综合起来加以运用,才能提高领导效能

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