用语言、文字、符号、场景、图像、声音等方式表达的内容统称为______。
A.信息社会
B.信息技术
C.信息
D.信息处理
A.信息社会
B.信息技术
C.信息
D.信息处理
A.多媒体技术可以处理文字、图像和声音,但不能处理动画和影像
B.多媒体计算机系统主要由多媒体硬件系统、多媒体操作系统和支持多媒体数据开发的应用工具软件组成
C.传输媒体主要包括键盘、显示器、鼠标、声卡及视频卡等
D.多媒体技术具有同步性、集成性、交互性和综合性的特征
阅读下面的话,然后针对其中内容谈你的看法。
文字是记录语言的符号,他本身不仅不能离开语言而表示意义,而是根本就无所谓“意义”的。如果说文字有意义,那也只是由于意义是字所记的音而来的,意义并不是文字必备的因素。一千多年前的孔仲达说过:“言者意之声,书者言之记。”清人段玉裁从实践的角度也证明了这一点。他说:“学者之识字,心审形以知音,审音以知义。”文盲之所以是文盲,就是因为他们审形不能知音,也就不能进而知义的缘故。
下列关于比特的叙述,错误的是______。
A.存储1个比特需要使用具有两种稳定状态的器件
B.比特的取值只有“0”和“1”
C.比特既可以表示数值、文字,也可以表示图像、声音
D.比特既没有颜色也没有重量,但有大小
下列关于比特的叙述,错误的是()。
A.存储(记忆)1个比特需要使用具有两种稳定状态的器件
B.比特的取值只有“0”和“1”
C.比特既可以表示数值、文字,也可以表示图像、声音
D.比特既没有颜色也没有重量,但有大小
()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。
A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣
B.养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力
C.利用图书培养幼儿的学习能力
D.鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解