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（请给出正确答案）
[单选题]
根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为()？
A.外在动机和内在动机
B.近景的直接性动机和远景的间接性动机
C.近景的外在动机和远景的内在动机
D.近景的内在动机和远景的外在动机
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关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系
D.注重思维与注重行动的关系
学习动机的作用主要有（）。
①激活功能②指向功能③强化功能④维持和调节功能
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
A.促进团队成员的发展
B.在领导与成员、成员与成员之间建立良好关系
C.提高团队整体实力
D.增加员工之间的竞争
在一项调查大学生一学期平均成绩(y)与每周在学习(X1)、睡觉(X2)、娱乐(X3)与其他各种活动(X4)所用时间的关系的研究中，建立如下回归模型：
Y=β0+β1X1+β2X2+β3X3+β4X4+μ
如果这些活动所用时间的总和为一周的总小时数168。问：保持其他变量不变，而改变其中一个变量的说法是否有意义？该模型是否有违背基本假设的情况？如何修改此模型以使其更加合理？
桑代克的准备率与现代学习心理学中的()相一致。
A动机原理
B强化原理
C学习的发展准备原理
D成熟概念
在一项调查大学生一学期平均成绩(Y)与每周在学习(X1)、睡觉(X2)、娱乐(X3)与其他(X4)各种活动所用时间的关系的研究中，建立如下回归模型： Y=β0+β1X1+β2X2+β3X3+β4X4+μ 如果这些活动所用时间的总和为一周的总小时数168。问：保持其他变量不变，而改变其中一个变量的说法是否有意义？该模型是否有违背基本假设的情况？如何修改此模型以使其更加合理？
