题目内容
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[主观题]
教师的专业素养是以一种结构形态存在的。一般来说,一个好的教师要拥有的专业素养不包括()A.专业科
教师的专业素养是以一种结构形态存在的。一般来说,一个好的教师要拥有的专业素养不包括()
A.专业科研能力
B.专业知识
C.专业技能
D.专业情意
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教师的专业素养是以一种结构形态存在的。一般来说,一个好的教师要拥有的专业素养不包括()
A.专业科研能力
B.专业知识
C.专业技能
D.专业情意
A.教书育人
B.爱岗就业
C.为人师表
D.终身学习
A.信息存在形式的更新
B.信息社会与信息伦理
C.人际交往形式的多样化
D.信息技术产品与生活方式
A.信息j张形式的更新
B.信息社会与信息伦理
C.人际交往形式的多样化
D.信息技术产品与生活方式
A.都假定各国生产技术是变化的
B.都假定生产要素只能在国内流动,不能在国际间流动
C.都是以各国生产率存在差异为基础
D.都是以各国生产要素供给的不同状况为前提
设有如下实体:
学生:学号,单位,姓名,性别,年龄,选修课程名
课程:编号,课程名,开课单位,任课教师号
教师:教师号,姓名,性别,职称,讲授课程编号
单位:单位名称,电话,教师号,教师名
上述实体存在如下联系:
(1) 一个学生可以选修多门课程,一门课程可为多个学生选修;
(2) 一个教师可讲授多门课程,一门课程可为多个教师讲授;
(3) 一个单位可有多个教师,一个教师只能属于一个单位。
试完成以下工作:
(1) 分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。
(2) 将上述设计完成的ER图合并成一个全局E-R图。
(3) 将该全局ER图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。
针对这种现象,结合相关理论谈谈李教师应该怎样改变这种情况。