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[多选题]
以下针对不同类型消费者沟通的方法正确的是（)
A.地位型消费者希望突出表现自己的地位和实力，希望被别人尊重，更需要讲“理”
B.情绪型消费者更在乎卖家的态度，要说法
C.情绪型消费者易激动情绪化，沟通时要以教导的方式，让其明白他有什么问题
D.利益型消费者不愿意花费时间沟通协商，更看重结果
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A.地位型消费者希望突出表现自己的地位和实力，希望被别人尊重，更需要讲“理”
B.情绪型消费者更在乎卖家的态度，要说法
C.情绪型消费者易激动情绪化，沟通时要以教导的方式，让其明白他有什么问题
D.利益型消费者不愿意花费时间沟通协商，更看重结果
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A.上传匹配对象是淘系全网人群，上传后的匹配率的分母是上传人群，分子是在淘系全网范围内的人群。
B.数据融合中新增上传人群创建失败/人数不足2000有可能是因为上传文件格式或内容不符合要求。
C.在数据融合页面，对上传人群进行透视，是针对上传人群中的品牌消费者。
D.数据融合-上传数据支持上传多列不同字段类型的数据，并支持多列数据同时匹配。
A.对于用途单一、技术复杂的产品，可以有针对性地安排生产。
B.生产者直接向消费者介绍产品，便于消费者更好地掌握产品性能、特点及使用方法。
C.生产者在产品销售上需要花费一定的人力、物力、财力，使销售范围受到较大限制，从而会影响销售量。
D.生产者和消费者不能直接沟通信息，生产者不易准确地掌握消费者的需求，消费者也不易掌握生产者的产品供应情况和产品的性能特点，生产者难以为消费者提供完善的服务。
A.针对系统各方面的组成要素,所开发出的危险源辨识方法也具有不同的思路
B.确定采用一种适用方法,就可辨识出组织生产系统全部的危险源信息
C.组织可采用相同的思路,对其生产系统生命周期的各个时段开展危险源辨识工作
D.针对系统生命周期的各个时段,所开发出的危险源辨识方法具有不同的思路
A.3年
B.4年
C.5年
A.是否以消费者/顾客为中心，根据 "消费者/顾客需要什么"设计产品定位
B. 是否具备有关不同消费群体的数据库
C. 是否坚持"营销就是沟通 "的理念，并将它付诸实践
D. 整合营销沟通计划是否仍以广告为中心
E. 整合计划和应用各种沟通方式，特别是整合核心的沟通环节
A.告知，不是人文特征
B.针对不同的患者及家人或直接或间接告知，或委婉告知，或“避重就轻”
C.告知严重病情，要提前了解患者及家人相关信息，有所准备，一般先与家人沟通
D.告知患者死亡消息，要采取“渐进式”方法告诉患方亲属，使其亲属心理逐步接受
E.“坏消息”包括患者死亡或严重病情
A.MSTPlayer
B.科健CSFPlayer
C.MediaPlayer
D.以上皆是
消费者价格指数或CPI，是对一个普通消费者生活成本的衡量指标。其计算过程是用每一类支出(如住房、食物等等)的价格乘上该类支出占普通消费者市场篮子价值的比重，然后对所有支出类别进行加总。但是，在使用消费者价格指数的过程中我们会发现，不同类型消费者之间生活成本的变动状况差异很大。我们来比较一下一个假想的退休人员和一个假想的大学生之间的生活成本。假设退休人员的市场篮子构成如下：住房10％、食物15％、交通5％、医疗60％、教育O％、休闲娱乐10％。大学生的市场篮子构成如下：住房5％、食物15％、交通20％、医疗0％、教育40％、休闲娱乐20％。下表列出的是2004年12月每一个相关支出类别的CPI指数。
按以下方法分别计算退休人员和大学生总的CPI指数：每个支出类别的CPI指数乘上该支出类别占个人总支出的比重，然后对所有支出类别进行加总。2004年12月所有支出项目的CPI指数是190．3。你计算所得的退休人员和大学生的CPI指数与全部项目的CPI指数相比有何差异？
A.该模型是由采购任务的 3种类型和决策过程的 8个阶段交叉合成的。
B. 其中的3种采购类型为首次采购、调整后的重购和直接重购。
C. 无论其采购任务属于哪一种类型，采购方需要历经所有 8个阶段的决策过程。
D. 供应商应针对采购方决策的各个阶段，及时地开展沟通，深入了解采购方。
E. 一旦采购方决定直接重购后，供应商即成为“圈内供应商”。
教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利，不包括以下哪一项？（）
A.教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学
B.按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度
C.针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善
D.有权参加有关的学术团体和学术交流活动
