题目内容
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[单选题]
情绪理解能力不包含哪方面？()
A.理解一种情绪如何引发另一种情绪
B.情绪如何随时间变化
C.情绪状态如何影响人际关系
D.控制情绪表达方式
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A.理解一种情绪如何引发另一种情绪
B.情绪如何随时间变化
C.情绪状态如何影响人际关系
D.控制情绪表达方式
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对于情绪情感的概念的理解不恰当的是（）。
A．人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源
B．是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验
C．在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用
D．情绪J隋感从本质上来讲是一种态度
E．两极性是情绪情感的重要性质
对于情绪情感的概念的理解不恰当的是
A．在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用
B．人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源
C．是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验
D．情绪情感从本质上来讲是一种态度
E．两极性是情绪情感的重要性质
A.是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验
B.人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源
C.在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用
D.情绪情感从本质上来讲是一种态度
E.两极性是情绪情感的重要性质
对于情绪情感的概念的理解（）是不恰当的。
A.是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验
B.人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源
C.在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用
D.情绪情感从本质上来讲是一种态度
E.两极性是情绪情感的重要性质
()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。
A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣
B.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力
C.利用图书培养幼儿的学习能力
D.鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
A．通过图示获得直观，并不是数学理解的最后步骤。
B．具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C．几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D．培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E．存在着一种教学方法，可以有效地用于几何学，又用于代数。
