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更多“《影戏话》这篇文章的作者是谁？A.周剑云B.余慕云C.周瘦鹃…”相关的问题
A.陈独秀
B.李大钊
C.李达
D.毛泽东
A.《论持久战》
B.《论联合政府》
C.《中国革命和中国共产党》
D.《目前抗日统一战线中的策略问题》
三、阅读下面的现代文，完成 7〜14 题(共 16 分，每题 4 分)
人生识字糊涂始
魯迅
中国的成语只有“人生识字忧患始”这一句是我翻造的。
孩子们常常给我好教训，其一是学话。他们学话的时候，没有教师，没有语法教科书，没有字典，只是不断地听取、记住、分析、比较，终于懂得每个词的意义，到得两三岁，普通的简单的话就大概能够懂，而且能够说了，也不大有错误。小孩子往往喜欢听人谈天，更喜欢陪客，那大目的，固然在于一同吃点心，但也为了爱热闹，尤其是在所究别人的言语。
我们先前的学古文也用同样的方法，教师并不讲解，只要你死读，自己去记住、分析、比较去。弄得好，是终于能够有些懂，并且竟也可以写出几句来的，然而到底弄不通的也多得很。自以为通，别人也以为通了，但一看底细，还是并不怎么通，连明人小品却点不断的，又何尝少有？人们学话，学不会的是几乎没有的，一到学文，就不同了，学会的恐怕不过极少数，就是所谓学会了的人们之中，请恕我坦白地再来重复地说一句罢，大约仍然糊糊涂涂的还是很不少。这自然是古文作怪。因为我们虽然拼命地读古文，但时间究竟是有限的，不像说话，整天的可以听见;而且所读的书，从周朝人的文章，一直读到明朝人的文章，非常驳杂，脑子给古今各种马队践踏了一通之后，弄得乱七八糟，但蹄迹当然是有些存留的，这就是所谓“有所得”。这一种“有所得”当然不会清清楚楚，大概是似懂非慢的居多，所以自以为通文了，其实却没有通，自以为识字了，其实也没有识。自己本是糊涂的，写起文章来自然也糊涂，读者看起文章来，自然也不会倒明白。因此我想，这“糊涂”的来源，是在识字和读书。
例如我自己，是常常会用些书本子上的词汇的。虽然并非什么冷僻字，或者连读者也并不觉得是冷僻字。然而很如有一位精细的读者，请了我去，交给我一枝铅笔和一张纸，说道，“您老的文章里，说过这山是‘崚嶒’的，那山是‘唆岩’的，那究竟是怎么一副样子呀？您不会画画儿也不要紧，就勾出一点轮廓来给我看看罢。请， 请’请…..”这时我就会腋下出汗，恨无地洞可钻。
说是白话文应该“明白如话”，已经要算唱厌了的老调了，但其实，现在的许多白话文却连“明白如话”也没有做到。倘要明白，我以为第一是在作者先把似识非识的字放弃，从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸 上来;也就是学学孩子，只说些自己的确能懂的话。至于旧语的复活，方言的普遍化，那自然也是必要的，但一须选择，二须有字典以确定所含的意义。
11.第三段所说的“同样的方法”是指什么？这种方法有什么局限？(6 分)
12.作者认为，学话容易、学文难的原因是什么？(6 分)
13.第四段中，作者为何会“恨无地洞可钻”？(6 分)
14.作者认为，如何才能让白话文变得“明白如话”？(7 分)
1919年李大钊在《新青年》上发表了系统介绍马克思主义三个组成部分的著名文章，这篇文章是 ()。 A . 《少年中国说》
B.《新旧思潮之激战》
C.《我的马克思主义观》
D.《战后之世界潮流》
以下哪项最能质疑该博主的结论？
A.有些人虽然赞同他的观点，但是不赞同他的分析
B.该博主其他得到较高支持率的文章后来被证实其观点是错误的
C.有些支持反对意见的跟帖理由更充分
D.关注该博主文章的大部分人是其忠实粉丝
下列句子中有语病的一项是()。
A．大人都希望自己孩子的脑袋里，能开出智慧的花朵。
B．在他人看不清楚方向的时候，科学家更应该保持清醒，找准方向。
C．这篇文章辩证地回答了我们迫切需要全新的观念来协调各种关系。
D．北大招生办公室公布了2012年“中学校长实名推荐制”实施细则。
(二)阅读下列这则笔记，然后回答问题。(8分)
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沈鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
找出文章中的两处骈偶句。(4分)
作者从哪些方面来表现江南山水的美好意境？(2分)
作者以此文寄答友人，表达了一种什么样的心境？(2分)
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
阅读下列这则笔记，然后回答问题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沈鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
找出文章中的两处骈偶句。
作者从哪些方面来表现江南山水的美好意境？
作者以此文寄答友人，表达了一种什么样的心境？
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
