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第2题
基础教育课程改革的核心价值追求是（）。A.重建新的课程结构B.为了每位学生的发展C.构建促进学生、
基础教育课程改革的核心价值追求是（）。
A.重建新的课程结构
B.为了每位学生的发展
C.构建促进学生、教师、教学发展的评价体系
D.建立三级课程管理体制
第3题
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程，是从（）来进行划分的。 A.课程功能的角度B.教育
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程，是从（）来进行划分的。
A.课程功能的角度
B.教育阶段的作用
C.课程制定者或管理制度的角度
D.课程核心组织的角度
第4题
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程，是从（）来进行划分的。 A.课程功能的角度B.教育
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程，是从（）来进行划分的。
A.课程功能的角度
B.教育阶段的作用
C.课程制定者或管理制度的角度
D.课程核心组织的角度
第8题
隐性课程是（）。A．通过正式教学进行的B．不在课程计划中反映的C．始终促进教学目标的实现D．对学生
隐性课程是（）。
A．通过正式教学进行的
B．不在课程计划中反映的
C．始终促进教学目标的实现
D．对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用
第9题
______是设计培训课程与教案的前提条件。A．需求分析B．组织分析C．项目计划D．项目实施
______是设计培训课程与教案的前提条件。
A．需求分析
B．组织分析
C．项目计划
D．项目实施
第10题
我国经济体制改革是从十一届三中全会以后开始的，改革的核心问题是（)。 A．国有企业
我国经济体制改革是从十一届三中全会以后开始的，改革的核心问题是()。
A．国有企业的产权问题 B．所有制问题和分配问题 C．计划和市场的关系问题 D．公有制经济和非公有制经济的发展问题
第11题
下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣
下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。
A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D．活动课程即是通常所讲的课外活动
