题目内容
（请给出正确答案）
指出下列短语的结构和功能类型。
住了一年 ( )( )
予以严厉批评 ( )( )
进来谈一谈 ( )( )
她大眼睛 ( )( )
班长小李 ( )( )
分析研究 ( )( )
独立思考 ( )( )
使人聪明 ( )( )
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“指出下列短语的结构和功能类型。 住了一年 （)（) 予以严厉…”相关的问题
指出下列短语的结构类型和功能类型。
人口调查 加强联系
语法学习 练习跳高
很有经验 语法修辞
语法理论 国家机关
机关学校 有权批评
春节那天 明年春节
讨论解决 讨论结束
那一件 江苏南京
无锡南京 练习时间
一定参加 小孩似的
大家同意 同意参观
调查报告 进行调查
应该参加 学习时间
认真学习 学习重要
深入思考 所见的
什么事情 怎么走
让你回答 看热闹的
三个红的 希望参加
接受批评 说不清楚
花园里 有人回家
请指出下列短语的结构类型。
经济繁荣 实行民主 安定团结 健康成长
绿化祖国 决定因素 后悔当初 能够坚持
干劲足 互相支持 有把握 身体内部
真面目 细致地考虑 唱得好听 奋斗目标
外边冷 为了方便 很面熟 说不清
光辉的典范 木头似的 前进路上 领导带头
破除迷信 无限美好 一个单位 电子技术
创造精神 秉公办事 健康长寿 追究起来
请老师讲课 马上打电话请医生 关于他的问题
出门上街买菜去
指出下列句子中的主语语义类型。
(1)风卷着雪花狂暴地扫荡着田野、村庄。
(2)这暗示压住了她的幻想和激奋。
(3)她的乌黑的头发被风吹得像一团乱草。
(4)她的聪明颖悟在伙伴中是有名的。
(5)炕跟下堆着一床蓝布被子。
(6)没多久，一盘土豆就烧好了。
(7)两只水鸟在水草边梳理那晃眼的羽毛。
(8)我们跑丢了一只猫。
(9)所有的办法都试过了。
(10)一吨等于两千斤。
(11)奋斗就是生活。
(12)这把刀子切牛肉。
(13)她的脸色冷峻得与她的年龄极不相称。
(14)这样的好机会，你可别错过了。
(15)擦破的皮肤很容易感染。
用层次分析法分析下列短语，并指出其结构关系。
(1)那里的水有股泥土的腥味
(2)小心翼翼地跟着他
(3)大学二年级时有一节热力学课
(4)烤得树叶焦黄
(5)很亲切地聊了起来
(6)他把教室打扫得干干净净
(7)平时从来不多说一句话
(8)骑车去医院看病人
(9)粗心的弟弟把哥哥心爱的钢笔丢在公交车上了
(10)老师让王林回答这个问题。
在 SELECT 语句中，以下有关 HAVING 短语的正确叙述是
A) HAVING 短语必须与 GROUP BY 短语同时使用
B) 使用 HAVING 短语的同时不能使用 WHERE 短语
C) HAVING 短语可以在任意的一个位置出现
D) HAVING 短语与 WHERE 短语功能相同
A．陈述性记忆：程序性记忆
B．程序性记忆；陈述性记忆
C．情景记忆；语义记忆
D．语义记忆；情景记忆
指出下列叙述正确的说法。______
A．N-S图可以用于系统设计
B．PDL语言可以用于运行
C．PAD图表达的软件过程呈树形结构
D．结构化程序设计强调效率第一
下列短语中，与排序无关的短语是()。
A．ASC
B．DESC
C．GROUP BY
D．ORDER BY
