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[多选题]

健康教育干预方法主要分为()

A.特尔斐法

B.健康知识信息的传播

C.案例调查

D.行为千预

E.实验研究

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第1题
被称为“集思广益法”的方案设计方法为()。A.头脑风暴法B.对演法C.综摄法D.德尔斐法

被称为“集思广益法”的方案设计方法为()。

A.头脑风暴法

B.对演法

C.综摄法

D.德尔斐法

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第2题
分析与销售量有关的因素,建立数学模型预测销售收入的方法是()A.调查分析法B.特尔菲法C.指数平滑

分析与销售量有关的因素,建立数学模型预测销售收入的方法是()

A.调查分析法

B.特尔菲法

C.指数平滑法

D.因果分析法

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第3题
风险识别的方法中,专家调查法主要包括()。

A.头脑风暴法

B.德尔菲法

C.访谈法

D.风险调查法

E.会议法

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第4题
()不属于定性决策方法。A.决策树分析B.头脑风暴法C.电子会议法D.德尔菲法

不属于定性决策方法。

A.决策树分析

B.头脑风暴法

C.电子会议法

D.德尔菲法

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第5题
新的公共卫生方法的精髓是A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种E.卫生宣教

新的公共卫生方法的精髓是

A.健康教育

B.健康促进

C.卫生宣教

D.预防接种

E.卫生宣教

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第6题
利用过去的资料来预测未来状态的方法是()。A.因果法B.外推法C.德尔菲法D.头脑风暴法

利用过去的资料来预测未来状态的方法是()。

A.因果法

B.外推法

C.德尔菲法

D.头脑风暴法

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第7题
教育的具体而实在的规定性主要体现在()

教育的具体而实在的规定性主要体现在(

A.教育是人类所特有的一种有意识的社会活动

B.教育具有经济功能C.教育具有政治功能

D.教育是人类有意识地传递社会经验的活动

E.教育是以培养人为直接目标的社会实践活动

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第8题
通过有关专家之间的信息交流,引起思维共振,产生组合效应,从而导致创造性思维的决策方法有()。A.头

通过有关专家之间的信息交流,引起思维共振,产生组合效应,从而导致创造性思维的决策方法有()。

A.头脑风暴法

B.德尔菲法

C.名义小组技术

D.淘汰法

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第9题
健康教育的目标之一是使社区内高血压患者减少食用盐的使用量,每日食用盐的使用量控制在6g以内
,则健康教育的主要对象是

A.副食店的售货员和小商小贩

B.高血压患者及其家属

C.小学师生

D.街道办事处工作人员

E.食堂的工作人员

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第10题
1956年出版《教育目标分类学》,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国
教育家是()

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.斯金纳

D.根舍因

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第11题
1897年,心理学家()发现了社会助长作用。A.约翰逊B.哈特斯C.奥尔波特D.特理普里特

1897年,心理学家()发现了社会助长作用。

A.约翰逊

B.哈特斯

C.奥尔波特

D.特理普里特

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