在各层次的教育目的中,既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定,也因受教育者所处的学校级别
A.教育目的
B.课程目标
C.培养目标
D.教学目标
A.教育目的
B.课程目标
C.培养目标
D.教学目标
A.某运动产品生产企业:在日益增长的健身市场上建立强有力的格局
B.某电子产品生产企业:致力于电子信息技术的研究与应用,提升人类社会生活品质
C.某家电生产企业:以产业报国为己任,创造绿色世界、服务人类社会
D.某厨具生产企业:不断为人类提供更新、更好的厨房文化与生活方式,竭尽全力,让家的感觉更好
下列说法正确的是()。
A.幼儿教育就是幼儿园教育
B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标
C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的
D.社会领域的教育具有潜移默化的特点,所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求
涂尔干说:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了()。
A.教育具有社会性
B.教育是社会复制的工具
C.教育要促进人的个性化
D.儿童对成人施加的影响不是教育
A.经济管理主体是指在经济法律关系中承担管理职能的当事人
B.主要是依据经济法的主体制度设立的
C.既包括依法设立的组织或机构,也包括由国家或法律授权,承担某种政府的或社会的经济管理职能的其他组织
D.在我国,证券业监督管理委员会是事业单位,而不是政府机关
A.在直接故意的场合,即使追求的特定危害结果没有发生,通常应当追究预备、未遂的罪责
B.在间接故意的场合,即使没有实际发生特定危害结果,通常也应当追究未遂的罪责
C.刑法分则各条规定的犯罪,在没有特别说明的情况下,其主观罪过形式既包括故意,也包括过失
D.刑法规定的过失犯罪只有既遂形态并且只处罚既遂形态
2001年9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。
A.体育、艺术、语言、常识、社会
B.健康、语言、社会、科学、艺术
C.体育、德育、艺术、科学、社会
D.健康、计算、社会、科学、艺术
A.资产评估的目的分为一般目的和特定目的。一般目的包含特定目的,而特定目的则是一般目的的具体化
B.资产评估一般目的或者资产评估的基本目标是由资产评估的性质及其基本功能决定
C.资产评估所要实现的一般目的只能是资产在评估时点的公开市场价值
D.资产评估特定目的决定资产评估的价值类型,是界定评估对象的基础
E.资产评估特定目的是由引起资产评估的特定经济行为所决定的,它对评估结果的性质、价值类型都有重要的影响
在布鲁姆的教育目标分类系统中,认知领域的目标分为六大类,其中最高水平的认知学习结果是()。
A.应用
B.分析
C.综合
D.评价