题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持
在最适合幼儿发展的状态，这是幼儿园环境（）特点的体现。
A.可控性
B.教育性
C.启发性
D.求知性
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下列说法正确的是（）。
A.幼儿教育就是幼儿园教育
B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标
C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的
D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求
A.重视年龄特点和个体差异原则
B.发挥一日生活的整体功能原则
C.实践性原则
D.尊重儿童的原则
教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利，不包括以下哪一项？（）
A.教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学
B.按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度
C.针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善
D.有权参加有关的学术团体和学术交流活动
当地教育行政部门是否应该支持王老师的申诉请求？为什么？
阅读下列材料，回答问题。
在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。
问题：分析该案例中老师的做法。
按图安装三相异步电动机星形—三角形降压起动控制线路
1、设负载为3kW、额定电压380伏、工作转速1440转/分的三相笼型异步电动机。根据考题及负载要求，选择电器元件。
2.按给定的电气原理图在规定的安装板上配线安装线路。
(1)按钮固定在安装木板上，按钮、电源、负载均应经接线端子排出入。
(2)主回路选用BLV—2.5mm2导线，控制回路选用BV—1.5mm2导线，按钮进出线选用BVR—1mm2导线。
(3)在安装板上进行板前配线，导线敷设要求平直、整齐、合理。各接点必须牢固、板面整洁。
3.安装完毕，考生应主动向监考教师提出通电试车要求，经同意，由监考教师陪同进行通电。通电试车时不得对线路作改动或对线路是否正确进行带电检查。在通电试车前将时间继电器动作延时时间调整到合适。
4.一次通电试车不成功，必须断电检修故障，检查完毕，应再次向监考教师提出通电要求。
5.考试完毕，保留安装板备查。考生打扫完工位的清洁卫生后，经监考教师同意，方可离开。
电气控制原理图如下：
根据上述定义，下列哪项属于隐性教育？（）
A.小邱打算回乡任职中学老师，在此之前她报名了教师专业培训课程
B.小霞的妈妈为了让她在钢琴比赛中取得好成绩，在假期为其报名钢琴课程
C.某学校为了培养学生尊老爱幼的道德品质在周末组织学生去慰问养老院老人
D.小穗在高考失利后进入卫生学校学习基本的护理知识，打算从事护理工作
A.教师必须经过长期的专门教育
B.教师职业具有不同于其他行业的特性
C.教师必须享有相当的独立自主权
D.教师应有反映专业特点的职业道德
下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》一课的教学处理，读后回答问题。 甲：在读完课文后，教师根据课文内容，给学生讲解荔枝的特征，从荔枝干讲到鲜荔枝，把其中的概念如“果肩”“果顶”“缝合线”等一一进行补充讲解，教师不断地讲，学生不断地记，一节课下来，学生记住了大量有关荔枝的知识。 乙：上课了，教师先引导学生读课文，然后请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识，最后，教师给每个学生发了一干一鲜两颗荔枝。学生喜不自禁，教师示意学生安静。然后要求学生剥开两颗荔枝，进行比较观察，将比较的结果记录下来，最后教师要求学生对照着实物读课文，完成一篇短文《我所知道的荔枝》。问题： (1)两种教学处理各有什么特点？(2)从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种教学处理更好，为什么？
