题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
事件的演变达到了一个临界点，要求管理者快速作出决策，这是指公共危机的()特征。
A.威胁性
B.不确定性
C.紧急性
D.非程序化决策
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本案例中反映出的问卷调查法的缺点是（ ）
A.问卷回收率得不到保证
B.问卷的编制技术要求较高
C.不同员工对问卷内容的理解存在差异
D.成本高且费时费力’
（三）
【背景资料】
某市政工程，业主与监理、施工单位分别签订了工程监理合同和工程施工合同。施工单位编制的进度计划符合合同工期要求，并得到了监理工程师批准。进度计划如图2所示：
施工过程中，发生了如下事件：
事件1：由于施工方法不当，打桩1工程施工质量较差，补桩用去20万元，且打桩1作业时间由原来的35d延长到45d。
事件2：挖土2作业过程中，施工单位发现一个勘察报告未提及的大型暗浜，增加处理费
用2万元，且作业时间由原来的20d增加到25d。
事件3：基础2施工完毕后，施工单位为了抢时间，自检之后，马上进行回填土2施工。回
填土2施工到一半时，监理工程师要求挖开重新检查基础2质量。
【问题】
1．计算网络计划总工期，并写出网络计划中的关键工作。
2．事件1、事件2发生后，施工单位可索赔的费用和工期各为多少？说明理由。
3．事件3中，监理工程师要施工单位挖开回填土进行基础检查的理由是什么？
下列关于函数依赖的叙述中，不正确的是()。
A．在函数依赖的范畴内，BCNF达到了最高的规范化程度
B．在函数依赖的范畴内有BCNF、3NF、2NF、1NF这几种范式
C．如果一个关系模式R∈2NF，则它一定是BCNF
D．如果一个关系模式R∈3NF，则它一定是2NF
阅读下列材料，回答问题。
于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助她一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己这个老师行使班主任“职权”呢？于是她决定试试，经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉做第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲，又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心，俨然一个老师模样。对她的工作，于老师绝不插手。
但是暗地里却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会指出。她很快适应了角色，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。接着，班里又产生了第二位、第三位……“班主任”。自从学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中，于老师班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。
问题：
（1）于老师让学生来当“代理班主任”体现出她怎样的教育思想？
（2）“代理班主任”达到了怎样的良好效果？
【背景资料】
某运动员公寓工程建筑面积23000m2，采用现浇钢筋混凝土结构，基础为箱形基础，地下3层，地上15层，基础埋深13．5m，该工程位于繁华市区，施工场地狭小。
施工过程中，发生了如下事件：
事件一：基坑开挖到设计标高后，施工单位和监理单位共同对基坑进行了验槽。
事件二：施工单位在对基底进行钎探时，发现有部分软弱下卧层，施工单位于是针对此问题制订了处理方案并进行了处理。
事件三：部分回填土料其有机质含量达到了9％。
事件四。回填土施工结束后，施工单位对回填土料和标高进行了检查。
【问题】
1．事件一中施工单位和监理单位两家单位共同进行工程验槽的做法是否妥当?说明理由。
2．事件二中施工单位对软弱下卧层的处理是否妥当?说明理由。
3．事件三的做法是否正确?为什么?
4．施工单位在回填土施工过程结束后检查的内容是否全面?请简要说明。
A.A.充分体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》中阅读教学的核心目标“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法”的要求
B.B.通过对课文题目巧妙的处理，可以使学生在语境、语情、语技的联系中，明白精心选用词语是为了准确描述当时情境，准确展示人物内心，准确表露自我情感
C.C.教师通过让学生反复的朗读，不仅达到了品味语言，感悟思想的目的，也在不知不觉中达到了语感训练
D.D.语文阅读教学要注重语言的感悟、积累和运用.教师通过课文题目位置互换体会、想象词组所表述的不同场景、反复朗读、有重点地朗读等教学技巧，达到了这一目的
A．费用由发包人承担，工期给予顺延
B．费用由承包人承担，工期不予顺延
C．费用由发包人承担，工期不予顺延
D．费用由承包人承担，工期给予顺延
