从人的总体发展上看,幼儿期出现第一个加速发展圳,然后是童年期的平稳发展,青春期出现第二加速发
A.要抓住发展的关键期,有的放欠及时地促进学生身心发展
B.要循序渐进地促进学生身心发展
C.从学生的实际出发,尊重不同年龄阶段的学生特点,采用不同的教育内容和方法,进行有针对性的教育
D.要适应人的身心发展的个别差异性,因材施教
A.要抓住发展的关键期,有的放欠及时地促进学生身心发展
B.要循序渐进地促进学生身心发展
C.从学生的实际出发,尊重不同年龄阶段的学生特点,采用不同的教育内容和方法,进行有针对性的教育
D.要适应人的身心发展的个别差异性,因材施教
A.上皮细胞增生,伴有不典型增生
B.仅限于上皮层内,是未突破基膜的早期癌
C.突破基膜向周围组织浸润、发展,破坏和侵蚀周围组织的正常结构
D.癌前期上皮增生不明显,伴有不典型增生
E.限于上皮层内,突破基膜的早期癌
A.20世纪50年代建立起来的一种强调在生物、心理、社会全面综合的水平上看医学的进步和发展的医学模式
B.20世纪60年代建立起来的一种主要强调病人心理健康的医学模式
C.20世纪70年代建立起来的一种强调在生物、心理、社会全面综合的水平上认识人的健康和疾病的医学模式
D.20世纪80年代建立起来的一种主要强调病人的社会生存状态的医学模式
E.20世纪90年代建立起来的一种强调病人生存质量的全新医学模式
一目的货币制度,从其存在和发展的形式看,可以分为【 】
A.金属制度
B.金本位制
C.银本位制
D.金银复本位制
E.不兑现的信用货币制度
幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为()。
(A)对话语的发展
(B)连贯语的发展
(C)独自语的发展
(D)情境语的发展
A.经济问题
B.伦理问题
C.科学问题
D.文化问题
A.所有职能部门都有相应的安全生产责任
B.从主要负责人副岗位工人都有相应的安全生产责任
C.从主要负衡人到各级安全管理人员都有相应的安全生产责任
D.所有行政管理部门都有相应的安全生产责任
A.比喻对问题只满足于了解其表面现象,并不想探求其根本原因
B.指一般人对人类在自然界的位置茫无所知,只看到些表面现象,却不知其如何发展而来
C.指一般人对自己所处的环境并不真正了解
D.比喻一个人对所面临的世界感到惊异、好奇
A.人类社会的发展是合规律性与合目的性的统一
B.社会发展过程与自然界演变过程一样都是自觉的
C.人的自觉选择在社会发展中具有重要作用
D.人类总体历史进程是不可超越的
A.内部选拔
B.外部选拔
C.从内部物色有潜力的人,选送出去参加培训,回来再任用
D.由现任总经理兼任