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[主观题]

阅读人教版小学语文第三册第四单元《坐井观天》,回答问题。青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。青蛙

阅读人教版小学语文第三册第四单元《坐井观天》,回答问题。

青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。

青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”

小鸟回答说:“我从天上来,飞了两千多千米,口渴了,下来找点水喝。”

青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”

小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”

青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”

问题:

(1)本文的寓意是什么?

(2)以小学低年级段学生为教学对象,拟定教学目标。

(3)结合教学目标,设计一个揭示寓意的教学环节。

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第1题
《小学语文低年级学习习惯基本要求(试行稿)》阅读内容中规定,从一年级下学期开始,低年级每年级每学期阅读量不少于()万字。

A.1

B.2

C.3

D.4

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第2题

根据儿童身心发展的规律,在小学语文课上,教师采用什么方法让学生朗读课文,效果会更好()。

A.随机点名

B.按顺序让学生轮流循环阅读

C.全班同时阅读

D.指定几个成绩“差”的学生轮流阅读

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第3题
阅读下列材料,回答问题。语文课上,开始上课时老师说道:“今天我们将要学习一篇文言文,鉴于这篇文言

阅读下列材料,回答问题。

语文课上,开始上课时老师说道:“今天我们将要学习一篇文言文,鉴于这篇文言文很长,我们将用两节课的时间学习这篇课文。”

“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。

“为什么?”老师问道。

“这篇文言文虽然长,但是比较容易懂,即使有比较难的地方,课文下面也有注释,我们已经按照您的要求预习了课文,查阅了很多相关资料,已经掌握了课文的内容,似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”

老师听完这位同学的解释后,便向大家问道:“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。

于是这位老师说:“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”

课堂上响起一片热烈的掌声。

问题:请从学生观的角度,分析这位老师的行为。

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第4题
小学语文基本功训练的特点是()。

A.综合性

B.多元性

C.阶段性

D.实践性

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第5题
小学语文教学研究的主要方法都有()

A.文献研究法

B.实地观察法

C.现状调查法

D.实验研究法

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第6题
确定小学语文课程目标的依据有()

A.我国基础教育的实质与价值取向

B.小学生语文学习的心理年龄特点

C.语文的人文性的重要性

D.汉语言文字的特点

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第7题
小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的()A.课堂应变能力B.

小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的()

A.课堂应变能力

B.设计教学的能力

C.语言表达能力

D.分析教材的能力

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第8题
小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的()A.课堂应变能力B.设计教学的

小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的()

A.课堂应变能力

B.设计教学的能力

C.语言表达能力

D.分析教材的能力

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第9题
《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是根据表达的需要,学习使用()。A.冒号、

《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是根据表达的需要,学习使用()。

A.冒号、引号

B.问号、叹号

C.逗号、句号

D.省略号、书名号

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第10题

《义务教育法实施细则》第25条规定:用少数民族通用的语言文字教学的学校,应当在小学高年级或者中学开设()课程,也可以根据实际情况适当提前开设。

A.汉语文

B.民族文化

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第11题
识字是语文教育的入门口,()则是语文教育的主要天地。

A.理解

B.阅读

C.写作

D.独白

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