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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

公文的生命在于真实，它的观点和材料都必须实事求是，经得起实践和历史的检验，因此，公文用词应（）。A

公文的生命在于真实，它的观点和材料都必须实事求是，经得起实践和历史的检验，因此，公文用词应（）。

A.含义确切

B.韵味无穷

C.可圈可点

D.色彩丰富

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更多“公文的生命在于真实，它的观点和材料都必须实事求是，经得起实践…”相关的问题

第1题

对世界的本质问题存在着不同的哲学观点，现将有关材料摘录如下，并回答有关问题。 [材料1]泰勒斯认为，万物由

对世界的本质问题存在着不同的哲学观点，现将有关材料摘录如下，并回答有关问题。

[材料1]泰勒斯认为，万物由水产生，又复归于水；万物有生有灭，而水则是永恒的。赫拉克利特认为，这个世界，对于一切存在物都是一样的，它不是任何神所创造的，也不是任何人所创造的；它过去、现在、未来永远是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。

[材料2]毕达哥拉斯认为，从数目产生出点，从点产生出线，从线产生出平面；从平面产生出立体；从立体产生出感觉所及的一切物体，产生出四种元素：水、火、土、空气。这四种元素以各种不同的方式互相转化，于是创造出有生命的、精神的、球形的世界。

[材料3]东汉哲学家王充认为，天履于上，地偎于下，下气蒸上，上气降下，万物自生其中间。天地合气，万物自生。

[材料4]恩格斯指出：“世界的真正的统一性在于它的物质性，这种物质性不是由魔术师三两句话所证明的，而是由哲学和自然科学的长期的和持续的发展所证明的。”

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第2题

要使撰写的公文严谨、畅达、匀称和完整，必须注意修改文稿的（）A.主题B.观点C.材料D.结构

要使撰写的公文严谨、畅达、匀称和完整，必须注意修改文稿的（）

A.主题

B.观点

C.材料

D.结构

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第3题

痛觉的生物学意义在于（）。A．它可以增强一个人的意志力B．它使我们感到生活的真实C．它能使我们更快

痛觉的生物学意义在于（）。

A．它可以增强一个人的意志力

B．它使我们感到生活的真实

C．它能使我们更快地适应环境

D．它对机体具有保护性的作用

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第4题

阅读下文，回答题：教育的目的是什么？教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从

阅读下文，回答题：

教育的目的是什么？教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作，都必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常生活交给他人，交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等，在这些传统大词与流行的概念与价值观中，总是难以寻觅到日常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。其实，从人类的延续与个体生命的保障来说，日常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗？如何使它更健康，更能给我们提供劳动的保障？我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处？我们知道食物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何？在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对？我们了解春夏秋冬、日月晨昏，了解节令的内容和地方的风土人情吗？我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”？这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的。千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想，不断体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细微末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理。只有它，才是人幸福的确证。

文章第1段主要批评了教育中存在的什么问题？查看材料

A.不利于学生独立性的发展

B.教学内容脱离日常生活

C.教学内容枯燥无味

D.教学方法过于死板

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第5题

社会调查是认识社会现象的重要途径，其性质和意义在于

A.通过它可获得丰富的真实的感性材料

B.通过它可获得许多间接经验

C.通过它可直接获得系统的理性认识，

D.它本身是最基本的社会实践活动