题目内容
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[单选题]
根据成熟理论，()。
A.幼儿园应通过强化塑造儿童的行为
B. 幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展
C. 课程应该能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战，并使儿童获得成功
D. 幼儿园课程应开展游戏、艺术等表现和表达活动
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A.幼儿园应通过强化塑造儿童的行为
B. 幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展
C. 课程应该能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战，并使儿童获得成功
D. 幼儿园课程应开展游戏、艺术等表现和表达活动
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A.应开展游戏、艺术等表现和表达活动
B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
C.幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展
D.应强调儿童的自主活动，在日常教育活动中会注重布置良好的教育环境和提供大量的材料，让儿童主动参与操作活动，鼓励儿童探索和发现
A．命令式——说服式——参与式——授权式
B．命令式——参与式——说服式——授权式
C．高工作低关系——低工作高关系——高工作高关系——低工作低关系
D．低工作高关系——高工作低关系——高工作高关系——低工作低关系
按照领导生命周期理论，当下属的成熟程度进入到较成熟阶段时，领导者应采取的领导方式是（）。
A.命令式的领导方式
B.说服式的领导方式
C.参与式的领导方式
D.授权式的领导方式
A.应开展游戏、艺术等表现和表达活动
B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
C.运用程序教学法
D.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
A.高任务～低关系，高任务～高关系，低任务～高关系，低任务～低关系
B.高任务～高关系，高任务～低关系，低任务～低关系，低任务～低关系
C.低任务～低关系，高任务～低关系，低任务～高关系；高任务～高关系
D.低任务～高关系，高任务～低关系，低任务～低关系，高任务～高关系
A.从参与型向说服型转变
B.从参与型向命令型转变
C.从说服型向授权型转变
D.从命令型向说服型转变
