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[主观题]

对人的心理正常与心理异常进行判别时,下列表述中反映了“统计学标准”局限性的是()。A.远离平均数

对人的心理正常与心理异常进行判别时,下列表述中反映了“统计学标准”局限性的是()。

A.远离平均数的两端被视为“异常”

B.多以心理测验法为工具,获得确定正常与异常的界限

C.有些心理特征和行为不一定呈常态分布

D.位于平均值的大多数人属于心理正常范围

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第1题
李心天教授在区分心理正常与异常的标准时涉及()。

A.医学标准

B.统计学标准

C.内省经验标准

D.社会适应标准

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第2题
变态心理学与精神病学共同的研究对象是()。A.心理与行为的联系B.心理与行为的异常C.各种不良行为

变态心理学与精神病学共同的研究对象是()。

A.心理与行为的联系

B.心理与行为的异常

C.各种不良行为模式

D.各种脑器质性病变

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第3题
心理暗示是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断或态度影响的心理特点。积极的心理暗示会给我
们带来喜悦和信心,消极的心理暗示会使人觉得郁闷不安。 下列属于消极心理暗示的是()。

A.在不开心时对自己说:“这是最糟糕的了,不会再有比这更倒霉的事发生了”

B.小明在过马路时总是提醒自己:“这段路老是出交通事故”

C.司机甲在闹市区行驶时跟旁人说:“经过这段路时应该减慢速度”

D.乙在台阶上摔了一跤,自此老告诫自己:“走稳些就不会摔倒了”

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第4题
应激源是指环境对个体提出的各种需求,经个体认知评价后可以引起心理、生理反应等刺激。人生会遇
到无数事件的刺激,只有什么样的刺激才能引起心理应激反应

A.与经济有关的

B.与社会有关的

C.与家庭有关的

D.对人有意义的

E.与考试有关的

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第5题
下列属于行为性危险、有害因素的是()。 A.作业环境不良 B.健康状况异常 C.心理异常

下列属于行为性危险、有害因素的是()。

A.作业环境不良

B.健康状况异常

C.心理异常

D.指挥错误

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第6题
在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:()。

A.心理评估

B.心理诊断

C.心理辅导

D.心理测验

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第7题
阻抗的本质是()。

A.求助者对心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗

B.求助者对心理咨询师的反感和抵制

C.心理咨询师对求助者异常行为的阻拦

D.咨询过程中出现的异常情况的总称

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第8题
某公司在人员选拔过程中,为了有效评定应聘者的能力特征和发展潜力,决定采用心理测试方
法对应聘者进行心理测评。

试问:

(1)什么是心理测试?

(2)心理测试所包含的具体内容是什么?

(3)组织心理测试时应注意哪些问题?

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第9题
人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展,其中,心理的发展主要指 与 的发展。

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第10题
合理情绪疗法的局限性表现在()。(A)不注意发挥心理测验的作用(B)对有领悟凼难的人难以奏效(C

合理情绪疗法的局限性表现在()。

(A)不注意发挥心理测验的作用

(B)对有领悟凼难的人难以奏效

(C)疗效与心理咨询师的信念有关

(D)疗效比较难以进行客观的评估

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第11题
:高峰体验指的是人在追求自我实现的历程中,历经基本需求的追寻并获满足之后,在追求自我实现时所体验到的一种臻于顶峰而又超越时空与自我的心灵满足感与完美感,这种感觉只可意会不能言传。下列不属于高峰体验的是()。

A.运动员登上奥运冠军领奖台时的心理体验

B.科学家获得诺贝尔奖时的心理体验

C.观众见证人类首次踏上月球时的心理体验

D.通过十年寒窗苦读,收到理想的大学录取通知时的心理体验

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