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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

学前儿童美术欣赏教学的基本过程包括（)。

A.描述阶段

B.形式分析阶段

C.解释阶段

D.评价阶段

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第1题

学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境（物质与心理环境)？

学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境(物质与心理环境)？

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第2题

学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的()。

A.背景知识

B.表现技法

C.材料特质

D.审美特性

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第3题

学前儿童美术欣赏的主要意义在于()

A.学会鉴赏美术作品的质量和价值

B.学会美术批评的技能

C.开阔眼界，提高美的知觉和选择能力

D.扩大知识范围，知道美术作品时代背景

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第4题

儿童美术仅包括绘画、美术欣赏两大类。（)

儿童美术仅包括绘画、美术欣赏两大类。()

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第5题

0－2岁的儿童对美术的欣赏是纯表现和直觉的。（)

0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表现和直觉的。()

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第6题

教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（)特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。A.

教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的()特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。

A. 兴趣

B. 年龄

C. 能力

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第7题

请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序 ()。

A.小结、评价

B.自由欣赏、分析

C.小组讨论

D.呈现作品

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第8题

美术取向的学前儿童美术教育着眼教育，即以美术作为教育的媒介，通过美术教育，追求一般幼儿教育

的价值。()

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第9题

学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现

学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。

A.美学的知识

B.发现美、欣赏美的能力

C.表现美的技能

D.审美动机

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第10题

教师演示实验时的注意事项包括（)。

A.要做预备性实验

B.要使每个学前儿童看清演示过程

C.要让每个学前儿童动手操作实验

D.演示与讲解、提问紧密配合

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第11题

学前儿童语言教育目标具有可分解的结构，从学前儿童语言学习的角度来分，可分为哪四个方面()

A.倾听、表述、欣赏、阅读

B.倾听、表述、阅读、书写

C.总目标、年龄目标、活动目标

D.总目标、年龄目标、终期目标

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