题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教育学生的感情基础（）。
A.爱工作
B.爱学生
C.爱学校
D.爱教育事业
答案
B、爱学生
解析：正所谓，“亲其师，信其道”，学生能够喜欢老师，亲近老师，才能尊敬和追随老师，老师的教育才能真正起到作用。所以说教育学生的感情基础应该是相互的尊重和关爱。
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.爱工作
B.爱学生
C.爱学校
D.爱教育事业
答案
B、爱学生
解析：正所谓，“亲其师，信其道”，学生能够喜欢老师，亲近老师，才能尊敬和追随老师，老师的教育才能真正起到作用。所以说教育学生的感情基础应该是相互的尊重和关爱。
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“教育学生的感情基础（）。 A．爱工作 B．爱学生 C．爱学校…”相关的问题
问题：请从该案例分析，对待有问题的学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来分析。
是教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的。
A．教育
B．教学
C．课
D．学校教育
A．甲可以自婚姻登记之日起1年内请求撤销该婚姻
B．甲可以在婚姻登记后以没有感情基础为由起诉要求离婚
C．甲有权主张该婚姻无效
D．乙侵犯了甲的隐私权
班主任班级管理的核心内容是（）
A．了解、研究学生
B．组织和培养班集体
C．协助和指导班级团队活动
D．协调校内外各种教育力量
下列选项中，对形式教育论和实质教育论说法不正确的一项是()．
A．形式教育论是以官能心理学为基础的
B．实质教育论强调古典学科，忽视了学科和教材的实用性
C．实质教育论主张开设现代语、历史、地理、数学、物理等具有实用意义的学科
D．形式教育论和实质教育论都有其合理的部分，也都存在着片面性4
A．消退
B．惩罚
B．负强化
D．抑制
E．正强化
仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。
有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起来，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大了眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位看了看地面却无动于衷，到座位上去了。第三位一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拣起来。全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠过一丝微笑，郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。
(1)试分析以上案例中，老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质？并分析这种素质对于班主任工作的意义。
(2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法？并讨论这些方法的作用。
