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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。（)

斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。 ()

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第1题

认知发展理论的代表人物是著名儿童心理学家（)。A．皮亚杰B．格塞尔C．弗洛伊德D．斯金纳

认知发展理论的代表人物是著名儿童心理学家()。

A．皮亚杰

B．格塞尔

C．弗洛伊德

D．斯金纳

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第2题

需要层次理论是()提出来的。

A.斯金纳

B.马斯洛

C.海德

D.班杜拉

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第3题

斯金纳理论的中心原则是A.强化B.惩罚C.反射D.塑造

斯金纳理论的中心原则是

A.强化

B.惩罚

C.反射

D.塑造

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第4题

提出需要层次理论的是美国人本主义心理学家（）。

A.斯金纳

B.洛厄尔

C.马斯洛

D.瓦拉斯

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第5题

激励理论中双因素理论的提出者是（）A.斯金纳B.弗罗姆C.亚当斯D.赫兹伯格

激励理论中双因素理论的提出者是（）

A.斯金纳

B.弗罗姆

C.亚当斯

D.赫兹伯格

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第6题

行为主义对体育学习影响较大的学习理论首推美国心理学家斯金纳的______。

A.反馈学说

B.强化学说

C.联结理论

D.奖励学说

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第7题

行为主义对体育学习影响较大的学习理论首推美国心理学家斯金纳的______。

A.反馈学说

B.强化学说

C.联结理论

D.奖励学说

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第8题

言语发展的先天成熟理论的代表人物是（）。A．斯金纳B．班杜拉C．皮亚杰D．乔姆斯基

言语发展的先天成熟理论的代表人物是（）。

A．斯金纳

B．班杜拉

C．皮亚杰

D．乔姆斯基

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第9题

应激理论最早是由加拿大生理学家（)通过自己的研究而提出来的。A．拉扎鲁斯B．塞尔耶C．斯金纳D．米勒

应激理论最早是由加拿大生理学家()通过自己的研究而提出来的。

A．拉扎鲁斯

B．塞尔耶

C．斯金纳

D．米勒

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第10题

以斯金纳的程序教学理论为代表的教学理论是（）教学理论。

A.哲学取向的

B.行为主义的

C.情感的

D.认知的

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第11题

心理学家（）主张人的行为大部分是操作性的，行为的习得与及时强化有关，因此，可以通过强化来塑造

儿童的行为。

A.格赛尔

B.华生

C.斯金纳

D.班杜拉

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