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[主观题]
19 世纪末到 20 世纪初，一些西方国家产生了系统的管理理论，被称作古典管理理论。其中，法国的法
约尔创建了(B )。
A. 科学管理理论
B 一般管理理论
C. 行政管理理论
D. 行政组织理论
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教育技术发展的初级阶段是 ()
A .19 世纪末、 20 世纪初
B . 1918—1942
C. 二战时期
D.1945---1955
独立、系统的行政组织理论产生于()。
A．18世纪末19世纪初
B．19世纪中叶
C．19世纪末20世纪初
D．20世纪中叶
A.阿基米德利用“逼近法”算出球面积、球体积、抛物线、椭圆面积，因此被公认为微积分计算的鼻祖
B.弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立精神分析理论，这一理论是现代心理学的奠基石
C.孟德尔研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等，奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学
D.孙膑著有巨作《孙子兵法》十三篇，为后世兵法家所推崇，被誉为“兵学圣典”
A.20世纪末
B.2010年
C.21世纪初
D.当时
新古典管理理论的形成发展主要是()。
A．从18世纪到19世纪末
B．从20世纪初到20世纪30年代
C．从20世纪30年代到20世纪60年代
D．从20～60年代至今
西方教育心理学开始注重结合教育实际，注重为学校教育服务的年代是()
A．20世纪60年代
B．20世纪30年代
C．20世纪初
D．19世纪末
资本主义从自由竞争阶段过渡到垄断阶段的时间是（）。
A.14世纪末15世纪初
B.19世纪末20世纪初
C.16世纪末17世纪初
D.17世纪末18世纪初
泰罗的科学管理理论出现在()
A.19世纪末20世纪初
B.20世纪30年代
C.20世纪40年代
D.20世纪60年代
