题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”，这句话对我们的哲学启示是（）。
A.矛盾双方在一定的条件下是可以相互转化的
B.要透过现象认识事物的本质
C.事物的质具有不确定性
D.矛盾的主要方面决定事物的性质
答案
A、矛盾双方在一定的条件下是可以相互转化的
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A.矛盾双方在一定的条件下是可以相互转化的
B.要透过现象认识事物的本质
C.事物的质具有不确定性
D.矛盾的主要方面决定事物的性质
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A、矛盾双方在一定的条件下是可以相互转化的
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A.矛盾双方在一定的条件下是可以相互转化的
B.要透过现象认识事物的本质
C.事物的质具有不确定性
D.矛盾的主要方面决定事物的性质
A.甲将被害人衣服点燃，被害人跳河灭火而溺亡。甲行为与被害人死亡具有因果关系
B.乙在被害人住宅放火，被害人为救婴儿冲入宅内被烧死。乙行为与被害人死亡具有因果关系
C.丙在高速路将被害人推下车，被害人被后面车辆轧死。丙行为与被害人死亡具有因果关系
D.丁毁坏被害人面容，被害人感觉无法见人而自杀。丁行为与被害人死亡具有因果关系
三、阅读以下文字，回答26-28题：
任何物质产品，都会因消费而消失，而知识却在“消费”中永生。任何物质产品在交换中都会因为“给了别人，自己就没有了”;而知识却在交流中“给了别人，自己仍然有”。物质产品的消费，往往是以亡其载体，灭其信息的毁灭性消费方法进行的，而知识的“消费”过程则不会亡其载体，灭其信息，而是从不同的载体上不断转移，或者是由非生命载体向生命载体转移(读书、授业等)，或者是由生命载体向非生命载体转移(论著、设计等)。
物质产品的主要属性，在生产它的过程中便一次性地确定下来。但是知识不然，同是一种知识，对于不同知识结构的“消费者”来说，用场各不相同。同一种无线电知识，家庭主妇的“消费”，仅在于开关电视机;科学家的“消费”则表现为用奇妙的微分方程获得电视的最新理论。
正因为知识的使用价值的再生性，带来知识使用价值的第四个特征：馈赠性。比如，我们今天利用牛顿定律，无须向英国交税;我们运用欧姆定律，也无须向德国支付专利费用，等等。这些都表现了知识使用价值的特殊性质。知识是全人类共同的财富，是大家共享的特殊资源，向自然索取馈赠，最关键是向知识索取馈赠。
26.“消费”在文中的特定含义是：
A.物质的耗费
B.精神的耗费
C.使用
D.既是物质的耗费又是精神的耗费
A ．不畏困难，磨练意志
B ．坐而论道，闭门造车
C ．自我欣赏，自我陶醉
D ．虚心学习，择善而从
A.甲因梅雨季节而不能按货物运输协议约定的时间到达
B.在货物运输协议中，甲、乙决定如承运人车毁人亡则不承担货物损失的赔偿责任，承运人甲因酒后驾驶车毁人亡，货物全部损失，不承担责任
C.甲、乙订立货运协议后，承运人甲履行期限届满前声称不能按约履行
D.甲无相应的资质就签订了一项工程建设施工合同
E.甲将原客户乙以前所承运货物的名称、数量等信息告知乙的竞争对手丙，给乙造成了严重的损失
A．知行统一的方法
B．积善成德的方法
C．慎独自律的方法
D．省察克治的方法
A．天然自然
B．人化自然
C．实践
D．自在世界
苦燥的含义（）。
A．大黄苦寒，泻热通便，用于热结便秘
B．黄连、栀子味苦，能清热泄火，治火热内蕴或上攻诸证
C．苍术、厚朴味苦，能燥湿，治疗寒湿；黄柏、苦参清热燥湿，善治湿热
D．杏仁味苦降泄肺气，治咳喘气逆必投
E．玄参味苦，质润性寒，善解毒散结而疗肿毒结核
