下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是()
A.课程可以生成游戏
B.游戏可以生成课程
C.游戏是课程实施的途径
D.游戏归游戏,上课归上课
A.课程可以生成游戏
B.游戏可以生成课程
C.游戏是课程实施的途径
D.游戏归游戏,上课归上课
A.游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可促进幼儿各种能力的发展
B.游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习
C.游戏有益于幼儿园课程中各学科(领域)教育的整合
D.游戏在幼儿园课程实践中得到了其应有的地位
A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性
B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的
C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程
D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用,是实现课程目标的重要手段
A.游戏是幼儿智力发展的动力
B.游戏可以通过多种途径促进儿童观察力、记忆力、想象力和思维能力的发展
C.游戏促进儿童运用策略解决问题的能力
D.游戏有助于培养儿童的探索与创造力
A.幼儿园应通过强化塑造儿童的行为
B. 幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律,在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展
C. 课程应该能够通过提供支持,对儿童的思维提出挑战,并使儿童获得成功
D. 幼儿园课程应开展游戏、艺术等表现和表达活动
下列关于劳动关系的说法中,错误的是()。
A.劳动关系是指劳动者与劳动力使用者以及相关组织为实现劳动过程所构成的社会关系
B.劳动关系的目的是实现劳动者与生产资料的结合并完成劳动过程
C.从广义而言,劳动关系的主体包括员工和雇主及他们的组织
D.劳动关系是一种社会经济关系
A.幼儿园工作规程
B.幼儿园教育指导纲要
C.幼儿园工作条例
D.关于卫生改革与发展决定
A.应开展游戏、艺术等表现和表达活动
B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
C.运用程序教学法
D.应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景