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[主观题]

教育大数据的最终价值应体现在与教育主流业务的深度融合以及持续推动教育系统的智慧化变革上,具体表现在驱动教育管理科学化、驱动教学模式改革、驱动个性化学习真正实现、驱动教育评价体系重构、()、驱动教育服务更具人性化。

教育大数据的最终价值应体现在与教育主流业务的深度融合以及持续推动教育系统的智慧化变革上,具体表现在驱动教育管理科学化、驱动教学模式改革、驱动个性化学习真正实现、驱动教育评价体系重构、()、驱动教育服务更具人性化。

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第1题
教育大数据指的是学生在学习过程中产生的大数据,教育大数据应用主要体现在三个主要方面()()()

教育大数据指的是学生在学习过程中产生的大数据,教育大数据应用主要体现在三个主要方面()()()

A: 学生学习分析

B: 学生的分类管理

C: 教学效果分析

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第2题
对于现代教育面临的问题说法正确的是()

A.在教育中要重视德育与技术的平衡,要警惕实用主义和工具价值将教育效果指标化、工具化的倾向。

B.应注意克服物质享乐的价值取向。

C.不能将“学竞于业”完全替代“士志于道”,要怀有对于理想和真理的追求精神。

D.学校要以升学率、就业率等为标尺。

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第3题
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值 。

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

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第4题

法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在()一书中。

A.《林哈德与葛笃德》

B.《民主主义与教育》

C.《爱弥儿》

D.《大教学论》

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第5题
下列关于大数据的权属问题的说法,错误的是()

A、大数据在数据权属问题上有明确边界

B、大数据的价值多体现在关联价值上

C、数据的价值有非消耗性,不随使用次数增多而减少

D、大数据的货币价值与数据质量密切相关

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第6题
《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化(2018-2028)》要点解读中,教育评估的指挥棒作用体现在()。

A.价值导向

B.路径导向

C.工具导向

D.任务导向

E.目标导向

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第7题
莞式慕课的价值体现在()

A.促进教育公平

B.实现教育均衡发展

C.实现向薄弱镇街共享优质教育资源

D.助力东莞未来教育

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第8题
教育数据意识的培养途径有哪些?()

A.阅读有关教育大数据的相关文献资料

B.参加专题培训

C.开展数据驱动教学实践

D.与别人分享学生各种数据

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第9题
关于工业大数据的价值,能够体现在几个方面但不包含?()

A.提升制程良率

B.使原本隐性的问题,通过对数据的挖掘变得显性

C.以往不可见的风险能够被避免

D.与先进的分析工具相结合,实现产品的智能化升级

E.利用数据挖掘产生的信息为客户提供全产品生命周期的增值服务

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第10题
陈春萍提出我们要加强发展前瞻性、增强教育的持续性。可以看出他主张以发展的眼光倡导()。

A客观真实原则

B国际平等原则

C主流价值取向原则

D“三贴近原则

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第11题
互联网+教育,突出()的应用,突出教育教学融合创新,以此促进教育与企业的跨界融合,催生教育为国家提供人力支持和智力贡献的新业态。

A.云端技术

B.移动互联网

C.物联网

D.大数据

E.智能技术

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