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[主观题]

下列哪项不是适应的特征A.适应的目的是为维护个体身心健康B.适应的层次是单一的反应过程C.适应有

下列哪项不是适应的特征

A.适应的目的是为维护个体身心健康

B.适应的层次是单一的反应过程

C.适应有一定的限度,生理适应范围较窄

D.时间与适应有关,时间越充分,适应性越好

E.适应能力具有个体差异性

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第1题
下列关于感觉器官特性的描述,哪项是错误的A.对适宜刺激敏感B.多具有辅助结构C.均不易适应D.均有

下列关于感觉器官特性的描述,哪项是错误的

A.对适宜刺激敏感

B.多具有辅助结构

C.均不易适应

D.均有换能作用

E.具有编码作用

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第2题
生命活动最基本的特征是A.兴奋B.抑制C.生殖D.适应E.新陈代谢

生命活动最基本的特征是

A.兴奋

B.抑制

C.生殖

D.适应

E.新陈代谢

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第3题
下列哪项不是中央银行的基本特征【 】A.业务对象仅限于政府机关B.不以盈利为目的C.不经营普通银行

下列哪项不是中央银行的基本特征【 】

A.业务对象仅限于政府机关

B.不以盈利为目的

C.不经营普通银行业务

D.不受其他部门或机构的行政干预和牵制

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第4题
关于心理咨询目标,错误的说法是()。A.心理咨询的各种目标本身带有价值导向色彩B.应以求助者的快乐

关于心理咨询目标,错误的说法是()。

A.心理咨询的各种目标本身带有价值导向色彩

B.应以求助者的快乐和满足作为心理咨询目标

C.以适应环境为目标时应注意适应的消极作用

D.矫正求助者的生活道路不是心理咨询的目标

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第5题
下列哪项不是狂病的特征()A.狂躁不安B.语无伦次C.动而多怒D.喧扰不宁E.精神亢奋

下列哪项不是狂病的特征()

A.狂躁不安

B.语无伦次

C.动而多怒

D.喧扰不宁

E.精神亢奋

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第6题
“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬,是继续不断的生长能力。”持这
种观点的人,在教育目的上主张()

A.教育准备生活说

B.教育适应生活说

C.教育超越生活说

D.教育改造生活说

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第7题
下面四个选项中,说法有误的是()。A.城市规划的最终目的,是建设和完善社会主义制度B.在管理活动中

下面四个选项中,说法有误的是()。

A.城市规划的最终目的,是建设和完善社会主义制度

B.在管理活动中为城市的公共利益需要而采取的控制措施,也是一种积极的制约,其目的是使城市的各项建设不影响人民根本的、长远的利益

C.城市规划管理必须适应经济和社会发展的需要

D.认识城市规划管理具有服务和制约的双重属性的目的是规划管理人员必须树立服务的思想,把服务放在首位,制约也是为了更好的服务

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第8题
下列哪项不是肾气不固证的临床特征A.滑精早泄B.胎动易滑C.小便余沥不尽D.神疲耳鸣

下列哪项不是肾气不固证的临床特征

A.滑精早泄

B.胎动易滑

C.小便余沥不尽

D.神疲耳鸣

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第9题
当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时,就会呈现出健康人格特征;否则,就会使人发生心理冲
突,产生各种生活适应困难,甚至出现“分裂人格”。这体现了人格特性的哪方面【 】

A.独特性

B.稳定性

C.统合性

D.复杂性

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