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[主观题]

“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬,是继续不断的生长能力。”持这

种观点的人,在教育目的上主张()

A.教育准备生活说

B.教育适应生活说

C.教育超越生活说

D.教育改造生活说

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第1题
人文教育从表面上看,好像只是传授文史哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习,通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想像力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人、家庭、国家、天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是()。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B. 人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C. 在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力

D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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第2题
“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意加以改变,或使他们成为医生、律师……或者使它们成为乞
丐、盗贼……”这种思想称为()

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育决定论

D.自然发生论

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第3题
在教育目的观上,具有个人本位倾向的教育学者有()。

A.十八世纪启蒙思想家卢梭

B.存在主义者

C.自由主义者

D.沛.西能

E.涂尔干

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第4题
健康教育的最终目的是()A.了解疾病的发展规律B.增进教育对象的健康知识C.使教育对象自愿采取健

健康教育的最终目的是()

A.了解疾病的发展规律

B.增进教育对象的健康知识

C.使教育对象自愿采取健康生活行为

D.使教育对象有效利用现有卫生资源

E.改善教育对象的健康状况,提高生活质量

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第5题
我国教育目的的核心是()A.培养“劳动者”或“社会主义事业的建设者和接班人”B.使受教育者德智体等方

我国教育目的的核心是()

A.培养“劳动者”或“社会主义事业的建设者和接班人”

B.使受教育者德智体等方面全面发展

C.坚持教育目的的社会主义方向

D.注重提高全民族素质

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第6题
保险代理从业人员应参加保险监管部门、保险行业自律组织和所属机构组织的考试和持续教育,使自
身能够不断适应保险市场的发展。这所诠释的是职业道德原则中的()。

A守法遵规原则

B诚实信用原则

C勤勉尽责原则

D专业胜任原则

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第7题
教育学的研究任务在于()A.描述教育事实B.探讨教育问题C.分析教育现象D.揭示教育规律

教育学的研究任务在于()

A.描述教育事实

B.探讨教育问题

C.分析教育现象

D.揭示教育规律

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第8题
在进步教育运动中,美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了()A.葛雷制B.昆西教学法C.道尔顿制D.设

在进步教育运动中,美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了()

A.葛雷制

B.昆西教学法

C.道尔顿制

D.设计教学法

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第9题
()在于保障劳动者的物质帮助权,其功能是使劳动者在年老、患病、工伤、失业和生育等情况下能够获得帮

在于保障劳动者的物质帮助权,其功能是使劳动者在年老、患病、工伤、失业和生育等情况下能够获得帮助和补偿。

A.促进就业法律制度

B.劳动标准制度

C.职业培训制度

D.社会保险和福利制度

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第10题
教育目的是一切工作的__________,教育目的的实现则是教育活动的__________。

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第11题
中国老百姓无论怎样穷,怎样苦,也往往要从牙缝里挤出钱来,供孩子上学念书。他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运,才可能拥有未来。运用到国家政策层面,毫无疑问,教育只应该是公益事业,是烧钱的事业。这句话中“烧钱的事业”可以理解为()

A.教育是一项非常费钱的事业

B.对教育应该投资而不应从中谋利

C.对教育的投资可能无法收回成本

D.国家应该增加教育投资力度

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