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[单选题]
20世纪20年代，临床心理学家把会谈法定义为()。
A.无目的的会谈
B.有目的的交谈
C.无主题的漫谈
D.有主题的聊天
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20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的 （）
A、 初创时期
B、 发展时期
C、 成熟时期
D、 完善时期
A．不以攻打中心城市为目标，而以建立农村根据地为目标
B．有数量众多的工农武装参加，并公开打出了工农革命军的旗帜
C．不再由国共各作领导，而是由共产党独立领导
D．不仅是共产党创建人民军队的开端，而且揭开了土地革命战争的序幕
提出把“真诚”“接受”“理解”作为构成师生关系要素的心理学家是()。
A．马斯洛
B．布鲁纳
C．米德
D．罗杰斯
美国行为主义心理学家华生说：给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一种人物——医
生、律师、艺术家、大商人， 甚至乞丐或强盗。这是 【 】
A．遗传决定论
B．社会决定论
C．环境决定论
D．多因素决定论
问题：为什么亲自装配圆规的一组画得更准确？
A.人的面容的俏丽或丑陋与自身的能力和素质没有关系
B.人的面容的俏丽或丑陋与自身的能力和素质有一定的关系
C.人的容貌对人的成功有很大的影响
D.人的容貌对他人的判断力有较大影响
20世纪30年代前期、中期，中国共产党内屡次出现严重的“左”倾错误，主要的原因在于（）。
A.八七会议以后党内一直存在着的浓厚的“左”倾情绪
B.不善于把马克思列宁主义和中国实际全面地、正确地结合起来
C.在革命道路问题上，继续坚持以城市为中心
D.在党内斗争和组织问题上，推行宗派主义和“残酷斗争，无情打击”的方针
