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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效()

A.语言运用

B.语言交流

C.语言理解

D.语言表达

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第1题

当前我国学前儿童语言教育目标改革与发展的一般趋势是什么？

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第2题

简述学前儿童语言教育的社会功能。

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第3题

学前全语言教育发展的是学前儿童______、______、______、______以及外语等全面的语言能力。

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第4题

学前儿童语言教育的内容应该根据_____________来确定，还应该根据________________和_________

_______来选择。

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第5题

学前儿童语言教育评价有哪些原则？

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第6题

学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（）

A.形象性

B.开放性

C.启发性

D.逻辑性

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第7题

学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（)。

学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是()。

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第8题

学前儿童科学教育中信息交流的类型，除了运用语言的方式以外，还包括运用手势、动作、表情及图像

记录等非语言方式。()

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第9题

整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是()有效的结合。

A.社会知识、认知知识和语言知识

B.社会知识、学科知识和语言知识

C.社会知识、认知知识和学科知识

D.学科知识、认知知识和语言知识

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第10题

学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。（)

学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。()

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第11题

学前儿童社会教育是一种渗透性教育。（)

学前儿童社会教育是一种渗透性教育。()

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