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第1题
从人的总体发展上看，幼儿期出现第一个加速发展圳，然后是童年期的平稳发展，青春期出现第二加速发
展期，然后再是平稳发展，到老年期则开始出现下降。这就要求教育（）
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A．要抓住发展的关键期，有的放欠及时地促进学生身心发展
B．要循序渐进地促进学生身心发展
C．从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段的学生特点，采用不同的教育内容和方法，进行有针对性的教育
D．要适应人的身心发展的个别差异性，因材施教
第3题
教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
第6题
影响人的身心发展因素中，起决定作用的是（） A．遗传素质B．环境因素C．教育因素D．个体
影响人的身心发展因素中，起决定作用的是（）
A．遗传素质
B．环境因素
C．教育因素
D．个体主观能动性
第8题
环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（）A．遗传因素B．社会环境C．教育活动D．自然环境
环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（）
A．遗传因素
B．社会环境
C．教育活动
D．自然环境
第11题
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。 A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
