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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列哪一个不是小班幼儿人际交往能力发展的特点（）。

A.喜欢平行游戏或独自玩耍，不会主动发出加入游戏或活动的请求

B.喜欢喝熟悉的人交往，不会主动和人打招呼

C.交往中大多能与同伴合作、互助、分享和轮流

D.交往中出现问题时常用动作来解决，容易产生独霸和争抢玩具

答案

C、交往中大多能与同伴合作、互助、分享和轮流

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第1题

培养幼儿良好的人际交往能力，是学期教育的主要目标，幼儿人际交往的功能主要体现在（)。

A.有助于幼儿组织共同活动

B.可以促进幼儿形成和发展人际关系

C.有助于幼儿增进对自己、对他人的认识

D.可以促进幼儿的交流

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第2题

解决幼小衔接工作的关键在于()。

A.教给幼儿书写的技能

B.培养幼儿良好的学习习惯

C.转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作

D.发展幼儿的人际交往能力

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第3题

下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？()

A.扣纽扣

B.使用剪刀

C.双手接球

D.系鞋带

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第4题

幼儿的坚持性行为的发展在哪个时期发展最迅速

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第5题

幼儿最早形成的人际交往能力是（)。

A.师幼交往

B.亲子交往

C.同伴交往

D.其他社会成员交往

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第6题

认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是()

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.布鲁纳

D.蒙台梭利

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第7题

小班幼儿打针感到疼时，便大声哭喊；而到了大班打针时虽然感到疼，但由于认识到要学习解放军叔叔的勇敢精神，能够含着眼泪表现出笑容。这说明了学前儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）。

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第8题

以下幼儿园“生活馆”活动的幼儿发展目标，符合小班年龄段的目标是()

A.愿意和同伴分享自制的美食

B.能按类别整理好自己的物品

C.学会使用一些简单的厨房小电器

D.逐渐掌握搓、捣、剥、压、挤等动作，促进小肌肉动作发展

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第9题

（)不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字

()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。

A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣

B.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力

C.利用图书培养幼儿的学习能力

D.鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解

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第10题

下列哪一项不是对幼儿的教育作用（)。

A、促进幼儿身体发展

B、巩固和丰富幼儿的知识

C、有利于幼儿的智力的发展

D、增强幼儿的自信心

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第11题

下列不属于体育游戏的是（)。

A.是一种深受幼儿喜爱的趣味体育活动

B.目的是发展幼儿的高级运动能力

C.是以发展幼儿基本动作为主的体育活动

D.是幼儿园健康教育的重要方式

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